2014新课标高中生物实验常见方法归纳.docVIP

高中生物实验中一些常见的方法归纳1、根据颜色来确定某种物质或结构的存在：⑴淀粉+I2(蓝色)；还原性糖+斐林试剂(砖红色)；⑵脂肪+苏丹Ⅲ(橘黄)或+苏丹Ⅳ(红色)； ⑶蛋白质+双缩脲试剂(紫色)；⑷利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。⑸用健那绿染液染色后的口腔上皮细胞中线粒体成蓝绿色,细胞质接近无色。⑹龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)使 染色体着色,利于观察.⑺丙酮或无水乙醇——提取色素，层析液——分离色素，⑻检测CO2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。⑼检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色。2、用荧光标记法来证明细胞膜具有一定的流动性3、同位素示踪法：①光合作用产生氧气的来源；②光合作用中二氧化碳的去向；③噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质；④DNA的复制是半保留复制。⑤探究分泌蛋白的合成和运输途径：核糖体→内质网→高尔基体→细胞外。4、确定某种元素为植物生长必需的元素的方法:水培法(完全培养液与缺素完全培养液对照)5、获得无籽果实的方法:用适宜浓度的生长素处理花蕾期已去雄的子房，如无籽蕃茄 6、预实验：先设计一组浓度梯度较大的实验进行探索,在此基础上设计细致的实验. 如探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。 7、调查种群密度的方法。⑴样方法，适用于植物。①取样的原则：随机取样。②取样的方法：五点取样法和等距取样法。样方的大小一般以1m2的正方形为宜。③计算方法：以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。 ⑵标志重捕法，适用于活动范围大的动物。另外，活动范围小的动物（如作物植株上的蚜虫、跳蝻）可用样方法；土壤小动物可用取样器取样法；趋光性昆虫可用黑光灯诱捕法。 注意：土壤中动物类群丰富度的研究 →丰富度的统计方法通常有两种：记名计算法和目测估计法 ⑶抽样检测法，适用于微生物（如酵母菌） 8、排除法。达尔文运用排除法研究植物表现向光性的原因。 9、人工异花传粉的方法：①去雄，套袋。②传粉，套袋 10、确定某种激素功能的方法：①饲喂法，②切除注射法，③阉割移植法 11、确定传入、传出神经的功能：刺激+观察效应器的反应或测定神经上的电位变化。 12、确定某一显性个体基因型的方法：①测交； ②该显性个体自交。13、确定某一性状为显性性状或隐性性状的方法：①具有一对相对性状的纯合体的杂交。②自交，观察后代是否有性状分离。 14、确定某一个体是否具有抗性基因的方法：确定小麦是否具有抗锈病基因，用锈病菌去侵染，一段时间后，观察有无锈斑现。 15、对比实验法：设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系，这样的实验叫做对比实验。例如：探究酵母菌细胞呼吸方式中，需要设置有氧和无氧两种条件，探究酵母菌在不同氧气条件下细胞呼吸方式，这两个实验组的结果都是事先求知的，通过对比可以看出氧气条件对细胞呼吸的影响。对比实验也是科学探究中常用的方法之一。 16、差速离心法：分离各种细胞器，研究细胞内各种细胞器的组成成分和功能。 17、纸层析法：叶绿体中色素的分离。 18、活体染色法：观察线粒体。 19、光合作用实验材料及方法 （1）绿色叶片碘液染色 → 观察有无淀粉形成 （2）黑藻（水生植物） → 观察气泡（即氧气）的冒出速度 （3）沉水叶圆片上浮法 → 观察叶圆片上浮速度和数量（气体变化） （4）黑-白瓶法 → 测气体变化（如氧气） （5）半叶法 → 测定干重变化 （6）密闭容器内气体体积变化量 → 测光合作用与细胞呼速率。 （7）同位素示踪→验证光合作用中O、C元素去向 20、光合-呼吸实验中、实验试剂及作用 （1）NaHCO3 → 提供二氧化碳 （2）NaOH → 吸收二氧化碳 （3）石蜡 → 密封 （4）油层 → 密封 ⑸重铬酸钾 → 检验酒精 ⑹开水冷却 → 除去水中的气体 ⑺碘液 → 检验淀粉 21、光合、呼吸速率的测定实验探究 净光合速率的测定?(?如图?) ?①NaHCO3?溶液的作用：玻璃瓶中的?NaHCO3?溶液?保证了容器内?CO2?浓度的恒定，满足了绿色植物光?合作用的需求。?②植物光合速率指标：植物光合作用释放氧气，使容器内气体压强增大，毛细管内的水滴右移。单位时间内液滴右移的体积即是净光合速率。?③条件：整个装置必须在光下，光是植物进行光合作用的条件。 ??(2)?呼吸速率的测定?(?如上图?)?①?上图同样可以用于呼吸速率的测定，但要把?NaHCO3?溶液换成?NaOH?溶液，吸收植物呼吸作用释放的?CO2?。?②植物呼吸作用的指标：植物呼吸作用吸收氧气，释放?CO2?，?CO2?被?NaOH?溶液吸收，使容器内气体压强减小，毛细管内