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中国近代史复习方略 　　中国近代史始于1840年鸦片战争爆发，止于1949年南京国民党政权覆亡，是一部列强的侵略史，又是一部中国人民的抗争史，同时也是一部救国救民的探索史。是历年的中考重点，出题率高。这部分内容在各种题型中均会出现，从命题内容上看，考点主要涉及四次大规模侵华战争、近代中国人民的抗争事件、近代化的探索四个事件、中国共产党对革命道路和建设道路的成功探索等。从命题趋势上看，一是近代五大侵华战争联系近代化探索进行综合命题，二是以2012年召开的党的十八大作为切入点对中国共产党探索革命道路进行综合命题。复习时围绕“侵略和反抗”“近代化的探索”“新民主主义革命”将基础复习和专题复习有机结合起来。下面笔者对中国近代史的复习与迎考提出自己的一些看法和认识。 　　一、点面结合，有效组织 　　复习的第一阶段，要把重点放在“面”上，目的是打好基础。中国近代史主要内容均在八年级上册，共5个单元，要结合考试说明纲把列入考试范围的教材内容尤其是中考的考点，包括课文的正文、注释、插图、练习、大事年表等进行认真细致的阅读。但在全面阅读时，也要突出重点。所谓重点是指：教材明确标示或我们在理解上可以认定的“历史之最”等史实；历史上具有“开始”、“开端”意义的史实；具有“标志”意义的重大史实，如五四运动标志着中国新民主主义革命的开始；具有转折、决定性意义的史实；具有突出特点、特征的史实，如遵义会议成为党的历史上一个生死攸关的转折点；重要历史人物和重大历史事件；教材对历史事件、现象和人物所作的结论、评价等。在复习中，同学们还要注意前后联系、中外联系，并列出知识结构。 　　在第二阶段要把重点放在“线”上，即进行专题知识的复习（这一问题将在第二部分作重点叙述）。 　　第三阶段是综合练习、查缺补漏。在这个阶段可以采用收集模拟题和中国近代史相关试题的方法，既训练自己的做题能力，掌握答题方法与技巧，又了解自己知识的欠缺之处，从中发现一些为别人所重视而自己忽视的内容。 　　二、专题复习，整体把握 　　在复习中，要重视专题复习。历史不是孤立的，它是一个整体。以专题为线把历史知识串起来，便于同学们从整体上把握历史知识。在复习时可以把中国近现代史分成四个专题。中国近现代史部分：专题一，外国资本主义侵华史；专题二，近代前期中国人民的抗争与探索；专题三，中国近代化的发展历程；专题四，中国共产党风雨历程。 　　专题复习的实质是对知识进行整理，依据一定标准对知识进行归纳、总结。实践证明，专题复习的效果是非常明显的。 　　三、构建系统知识网络 　　中考命题中涉及近现代史的最大特点是知识的综合性比较强，跨度大。这就要求教师在复习中，注意引导学生加强对知识的梳理，构建历史知识板块和网络。学生要知道每个知识点在教材中的位置，这需要对历史知识做大量的记忆，学好历史的基础就是记忆。对于历史知识的记忆，有以下方法可供参考： 　　顺序记忆法：就是根据历史事件发生的先后顺序去记忆。 　　比较记忆法：将历史上有关联的、同一属性的历史事件加以对照和比较，揭示出历史事件彼此之间的相同点和不同点，突出它们各自的特征。 　　例如：对《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》内容作比较，认识中国是如何一步步地沦为半殖民地半封建社会的。 　　知识网络法：把知识的内在联系点、线、面梳织成网。“点”是典型事件，“线”是事件之间的内在联系，“面”是某一历史时期的全部内容。 　　“浓缩”记忆法：把一些繁杂的内容进行概括、归纳，提炼出几个要点，将要点扩展，又能呈现出历史内容的原貌。 　　例如：西安事变的经过可概括为――“劝蒋”“逼蒋”“扣蒋”“释蒋”。 　　串绂记忆若：通过串线，将同一类型的历史事件或同一人物在不同时期的活动，按历史发展的线索罗列出来。 　　例如：有关孙中山的主要革命活动可整理为：1.1894年建立兴中会；2.1905年成立中国同盟会；3.1912年就任中华民国临时大总统；4.1924年创建黄埔军校。 　　表格记忆法：例如，列出中国旧民主主义革命时期列强发动的侵华战争简表、中国共产党召开的重要会议简表等。这种方法早已为大家熟悉，不再赘述。 　　四、关注热点，聚焦周年 　　历史学科的命题，注重历史与现实的结合，注重历史的史鉴功能和人文意识。近几年的中考一般都会选一段时政材料作为切入点命制历史试题。在复习中应该关注那些与教材知识相关的热点问题，重视与社会现实联系较紧的历史知识。如：涉及“长征”知识的题目： 　　七十多年前，有一群人为了生存和信念，被迫踏上艰险的万里征程，途中经历了千辛万苦。七十多年后，中央电视台、北京东方昆仑文化传播有限公司欲联合制作大型电视行动“我的长征”，将有另一群人沿着这条道路再次远征，他们也会面对无数的挑战和未知。 　　阅读上面材料，