2016六级上册单元说教材.pptVIP

抓住文本语言，读出情，品出味，悟出效，习得法。品悟:言意 第二曲 进屋演奏 第一曲 散步听琴 环境幽静 兄妹喜欢贝多芬的音乐 走近茅屋 贝多芬 创作 月光曲 好奇 同情 激动 乐曲动人 月亮升起，微波粼粼 月亮升高，穿过微云 月光照耀，波涛汹涌 2 3 4-9 《月光曲》 诞生 巧遇知音 4-7 8-9 文章脉络 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 月光曲 教学建议 给学生充足时间 在自读自悟中理 解语言文字意境美情感美文字美 引导学生感悟美 读悟结合 指导朗读 抓住人物外在形象，结合课后资料袋加深对人物的理解，揭示人物的心灵美。 抓住“水天相接”“波光粼粼”“霎时间”“一缕一缕”“波涛汹涌”等词语，想想画面，感受优美意境的语言文字。 分清课文的事物与联想。通过聆听《月光曲》想象月光和大海的意境。 在教学重点段时采用以读促讲的方法，学生示范读，读后相互评议（主要从重音、语调、语速、感情等方面展开），评议后再试读。在反复多次的朗读后再请学生说说读了这一段文字的感受，让学生在读、思、评、议、悟的过程中，进一步理解课文，初步感受《月光曲》的意境美。 Evaluatio