山东省滕州市大坞镇大坞学七年级生物下册 第3单元 第5章 第1节《人体的激素调节》教案 济南版.docVIP

人体的激素调节 教学目标： 1．知识目标 (1)识记内分泌腺和激素的概念，认识人体主要的内分泌腺。 (2)概述生长激素、甲状腺激素和胰岛素对人体的新陈代谢、生长、发育等主要生理功能的调节作用及其分泌异常症状。（重点难点） 2.能力目标 尝试模仿临床观察、分析资料和对照实验等形式，体验研究激素功能的基本科学方法。 3．情感、态度与价值观目标 (1) 知道养成良好生活习惯的重要性，懂得珍爱生命。 (2)通过介绍我国科学工作者率先用人工的方法合成结晶牛胰岛素的事例，培养学生的国家荣誉感 课前准备： 课件；视频及资料分析；学生课前进行有关加碘盐、糖尿病等的调查及预习工作。 教学过程： 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 复习提问 快乐抢答 5分钟 复习提问： 1、皮肤的结构包括哪些结构？ 2、人体排泄的三条途径？ 3、人的手掌上的厚皮俗称“老茧”，其显著增厚 的部分属于（ ） A 生发层 B 角质层 C 皮下脂肪 D 真皮 4、皮肤擦伤后有血液流出，这是因为擦伤了（ ）内的血管。 A 角质层 B 生发层 C 表皮 D 真皮 5、有人因大面积烧伤，需进行皮肤移植，移植的皮肤至少应带有皮肤的哪一层细胞？ 课上狂读，进行两分钟快速复习比赛 小组合作完成抢答题目 复习旧知，强化知识的识记和落实。 以小组计分，来增强学习的积极性。　 　　 创设情景 激发兴趣 2分钟 创设情境： 媒体链接：40天速成鸡　　 激趣引入：2012年12月18日，央视在调查节目中披露，山东高密、平度、滕州等地的白羽鸡养殖户，在养殖过程中给白羽鸡喂食地塞米松等违禁药物，白羽鸡40天长5斤，被称为“速生鸡”。 被销往国内快餐企业，其卫生安全广受关注。 地塞米松是肾上腺皮质激素类药，长期大量使用可引起动物体重增加、引发肥胖等症状。那你知道什么是激素吗？它对人体有什么作用？让我们一同走进今天的探究世界——人体的激素调节 带着疑问进入课堂，激发学习兴趣。 通过媒体链接，迅速激起学生兴趣，也会激起学生学习的欲望，并且自然的引入课题。 目标引领 1分钟 引导探究 层层推进 20分钟 引导探究 层层推进 引导探究 层层推进 引导探究 层层推进 展示目标：（课间板书在黑板上） 探究一、内分泌系统与激素 1、明标自学：请同学们认真默读课本第77页—78内分泌系统与激素的内容（注意 “人体的内分泌腺及其分泌的主要激素”图3.5-1），找出思考题的答案并画出来，8分钟后比一比谁能正确回答下列问题。 2、检测自学： （1）什么是外分泌腺？试举例。 （2）什么是内分泌腺？试举例。 （3）什么是激素？ （4）结合课本图3.5-1，明确人体主要的内分泌腺及其分泌的激素。 （5）激素有何作用？ 3、合作探究 比一比： 项目 外分泌腺 内分泌腺 导管 ? ? 分泌物 ? ? 举例 ? ? 填一填： 练一练： (2011·泰安学业考)下列不属于内分泌腺的是( ) A.垂体B.甲状腺 C.肾上腺D.唾液腺 辩一辩：胰腺既是外分泌腺，又是内分泌腺。因为胰腺分泌的胰液通过胰总管排入十二指肠，这是它的外分泌部。另外，胰腺中有一部分细胞能分泌胰岛素等，这是它的内分泌部，也称胰岛。 记一记： 人体两种分泌腺，有无导管来判断； 外分泌腺有导管，内分泌腺无导管。 过渡： 人体的内分泌腺种类也很多，它们共同组成了人体的内分泌系统；人体主要的内分泌腺有哪些呢？它们分泌的激素对人体有哪些作用呢？ 探究二、人体内主要的内分泌腺 1、明标自学： （1）甲状腺激素是由哪个腺体分泌的？它的生理功能是什么？ 幼儿时期甲状腺激素分泌不足会导致什么病症？甲状腺激素分泌过多对人有怎样的影响呢？ （2）生长激素是由哪个腺体分泌的？它的生理功能是什么？ 幼年时生长激素分泌不足会导致什么病症，分泌过多呢？成年后生长激素分泌过多会导致什么病症？ （3）胰岛素是由哪个腺体分泌的？它的生理功能是什么？如果胰岛素分泌不足或过多时会出现什么 情况？ 2、检测自学 （1）人体内最重要的内分泌腺是　　　　　。 （2）垂体分泌的激素有　　　　。甲状腺分泌的激素是 。胰岛分泌的激素是 。 （3）幼年时生长激素分泌过多患　　　，分泌不足患　　　；成年时生长激素分泌过多患　　　　。 （4）甲状腺激素分泌过多患 　，幼年分泌不足患　　　，成年分泌不足患＿＿＿＿。　　　　　 （5）侏儒症与呆小症的相同地方是　　　　　　，不同地方是　　　　　　　　　　　　　　　。 （6）胰岛素分泌不足患　　　　，常用＿＿＿＿　　　　　来治疗。　　　　　 3、合作探究 比一比 激素 产生部位 作用 分泌异常 时的症状 生长 激素 ? ? ? 甲状腺激素 ? ? ? 胰岛素 ? ? ? 探一探 阅读课