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二胡技术训练中能力构架建立的研究 　　【内容摘要】现在二胡作品的技术难度系数越来越高，如果没有一个相应科学而系统的训练方法来提高演奏者的能力，也就是框架式能力，二胡演奏者就无法面对时代的挑战。文章通过对形成二胡技术能力构架的四个方面，即换弓、换弦、换把、换指进行分析，说明二胡是由左右手四个最基本，同时也是最重要技术能力的协调互动，完成所有的技术动作。并进一步指出二胡技术训练及能力发展需要新的理念与科学系统的方法，以使二胡演奏者在完成所有音乐作品时的各项支撑动作达到完满。 　　【关键词】二胡 技术 训练 能力构架 建立 研究 　　二胡技术能力构架主要是指，二胡演奏者在完成所有音乐作品时所需要的各项支撑动作是否真正完满。能力构架是一个平台、一个框架，这个平台构建得越宽广、越坚固，演奏者表现的空间就越大，获得的自由就更多，对音乐作品才会有一个真正深刻、全方位的诠释。特别是现在二胡作品的技术难度系数越来越高，没有一个相应的科学而系统训练方法来提高演奏者的能力，也就是是框架式能力，根本无法面对时代的挑战。 　　纵观当今二胡演奏界及教育界状态，真正能够把技术、音乐表现在演奏中完美结合的演奏者比较少，而且这部分演奏者既要具有好的自身天赋、刻苦努力，后期发展又要有好的环境和资源，最终才有好的成就。反之绝大多数演奏者都以失败告终，他们很多从小就学习二胡演奏，在当前应试教育环境下，还抽出许多时间、花费许多资源，最后得到的是一个自已都不愿面对的结果：基本技术与演奏能力低下，换弓、换弦、换把、换指、音准、节奏等技术问题仍然没有得到解决。这种现象已经影响到二胡的持续性发展。 　　传统二胡教育更多的是口传心授，无法量化。教师的主观性经验决定了学生一生的发展趋势。碰到悟性好、天赋高的学生结果会好一点，绝大多数学生在专业技术能力与演奏方法上都较难走出低谷。 　　实际上，科学方法的运用在20世纪二三十年代以刘天华为代表的二胡改革就已见端倪，在刘天华的二胡作品及二胡练习曲中，我们能发现大量的科学术语及量化标准的运用。同样更重要的是在音乐作品中技术难度的创作与布局，让人惊叹。在全国二胡各种重大比赛中，除了基本技术能力非常好的选手能够完成刘天华创作的作品外，许多演奏者是完成不好的，更不要说诠释音乐作品中所蕴含的深刻思想和幽深的意境。 　　二胡发展的趋势因各种历史原因非常缓慢，上世纪60年代以刘文金创作的二胡音乐作品把二胡的演奏技术难度推到了一个新的高度。目前真正需要面对的问题是改革开放以后，特?e是近20年，二胡音乐作品层出不穷，难度逐渐加大，对演奏者的主观要求越来越高。用陈旧的技术训练方法已经不可能达到二胡音乐作品所要表达的时代要求。 　　二胡技术训练及能力发展需要新的理念与科学系统的方法，这种方法必须具有普遍性、客观性、科学性，而更重要的是可量化。同时，其必须是立体的、结构性的一种方法。如同建筑高楼大厦一样，只有最科学合理的结构、框架支撑，才可能向空中延伸。 　　形成二胡技术能力构架主要由四个方面组成：换弓、换弦、换把、换指。右手完成换弓、换弦两个方面，左手完成换把、换指两个方面。由左右手四个最基本的，也是最重要技术能力的协调互动，完成所有的技术动作。 　　一、换弓 　　换弓在这里指的是运弓，就是弓子从弓根到弓尖、从弓尖到弓根的运动。声音由物体摩擦振动而产生，我们每时每刻生活在由各种不同的声音伴随着的世界里。这之中有使人身心愉悦的乐音，也有让人难受的噪音。乐音，是由物体规则协调振动而产生；噪音，则是由物体不规则协调振动而产生。音乐，就是使用纯净优美的乐音来表现人类丰富思想感情的美学形式，是智慧生命体外化内心世界的载体。 　　二胡是一种弓弦乐器，其所产生的乐音是由正确的运弓所产生的规则协调振动。我们如果用放大镜观察一下弓毛，就会发现弓毛上呈锯齿状。在弓毛上涂上松香，在运弓时带有细小锯齿的弓毛与琴弦摩擦，勾动琴弦，使弦产生振动，从而发生音响。由细小锯齿的连续摩擦才使琴弦产生不断的振动，同时发出连续不断的声响。 　　我们知道弓弦乐器当完成所有能力技术构架建立后，最终要归于对声音及音色上的完美追求，各种声音的色彩变化与音乐作品所表达的内容紧密相关，而右手运弓就是这个调色板。所以右手与弓的正确配合运动值得深入研究。 　　首先，对二胡弓子本身要有正确的认识，多数演奏者对此是不屑一顾的。现代二胡弓子的长度基本上是弓杆加螺冒在83至86公分，除去鱼尾和弓尾手指控制保护段，真正有效使用的弓毛只有65至68公分。二胡发音是靠弓子对弦的压力与弓速而产生，两者缺一不可。通常演奏者发音不好的原因是：第一，压力过大、弓速不够，造成声音粗糙嘶哑难听；第二，有一点弓速但压力不够，发音飘浮如无根之树。第一种现象延伸出第二种情况，究其原因是对弓子运用的认识不到位