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高考新课标试卷分析（2010年，2011年，2012年） 由于接到这个任务时间很晚，而且自己在这方面思考的真的很不深入。以前做高考卷也就是局限在某个题目的解法上，没有从横向纵向上更多的考虑，所以今天我也就是说一下我自己的一点体会。 由于我们吉林省这几年使用的是新课标试卷，那么我仅 就近三年的新课标试卷谈一下自己的体会。恰好我正好在2010年，2011年，2012年连续三年带毕业班，所以我从学生和我自己的角度来分析一下这三年的高考试卷。 学生的反应差异：2010年考完数学那场，好多同学都哭了，特别是好学生。那天天特别热，我班有个同学考着试当时一紧张还流了鼻血，当时就蒙了。后来在我校复读。考生普遍说题目太难，离自己预期目标太远。2011年，学生考试之后大多都眉飞色舞，感觉很轻松，确实如此，当年的成绩也很不错。2012年，也就是去年，怎么看都像2010年那时候的情形，高兴的没几个。他们说，文科题就像理科题，理科题就像竞赛题。还有同学说：上午考完语文我哭了，下午考完数学我发现自己哭早了。这就是这三年的学生考完普遍反应。 试题特点：2010年试卷考查了集合复数函数图像奇偶性定积分三视图数学期望线面垂直线面角等概念，其中的立体几何看似不难，但学生答的不理想，特别是建立坐标系难倒一大片。而且数列题和解析几何计算量大，选做题中 的参数方程题比平面几何，不等式的题略难。整个试卷6道答题都不容易拿满分，所以成绩自然比上年下降。2011年。试卷内容体现新课程理念，贴近中学数学教学，坚持对基础知识，基本技能以及数学思想方法的考查。以稳为主，结构平稳，无偏题怪题，亲切平和，试题在题型题量分值难度，知识分布与覆盖上保持相对稳定。函数22分，立体几何22分，圆锥曲线22分，三角15分。数列12分，概率统计大约15分，不等式极其应用15分。向量，二项展开式积分，复数及算法各占5分。考生做题时感觉似曾相识，心情比较平静，能把潜力最大限度的发挥出来。而且考察全面，综合性强。多考想点，少考算点。整个卷子有很好的区分度。 2012年试题特点（这个我要重点说一下） 2012年 HYPERLINK /rmw/GB/rmwsearch/gj_search_lj.jsp?keyword=高考数学试题 高考数学新课标试题从试卷的形式和结构上看与往年的课标卷一样,这次试题整体来看较前两年高考题略难，尤其选择填空。部分题目初看都比较朴实、平和，都是考生熟悉的知识，但深入解题后又会发现形式与过去已做过的题目不同，即考生入手容易而完成较难。如理科的17题，考查正余弦定理，需要学生稍加分析方能着手解题。部分试题新颖别致，注重对学生思维能力的考查。如理科三视图这道题，利用了坐标纸设计题目，非常贴近生活，再如理科21题，导数题考察方向与2011年、2010年有所不同，解决两个参变量问题，作为压轴题，可以成功将高分考生选拔出来。 今年的数学高考试题与去年相比有显著变化。  （1）难度大。今年的高考数学试题比去年难度今年的选择题、填空题和解答题都有把关题，压轴题也比去年起点高难度大。  （2）重点内容得到充分考查，如函数与导数，圆锥曲线等，另外加大了排列组合和概率的考查。  （3）试题类型与往年相比有变化，今年考查了正态分布。解答题第一题由前两年的新课标卷的数列调整为三角函数，解析几何试题考查了圆与抛物线的综合问题。 三、试卷特点评析 1.试题注重基础知识和主干知识的考查 试卷设计基本涵盖了《考试大纲》所规定的内容，合理考查了新课程增加的内容。试题在题型、题量、分值、难度、知识分布与覆盖上保持相对稳定，对数学知识的考查，既全面又突出重点。试卷突出对主干知识的考查，理科试题中对数列、三角、圆锥曲线的简单几何意义、直线与圆锥曲线的位置关系，空间线面关系、导数应用、统计与概率等主干知识内容占80%；文科也占75%。考查内容涵盖了函数、数列、不等式、立体几何、解析几何、概率统计等高中数学模块，对于支撑学科知识体系的主干知识点，如函数的性质、导数的应用、空间几何体、空间直线与平面位置关系、圆锥曲线、概率、统计的考查保持了较高的比例，以理科为例，函数与导数（36分）、立体几何（22分）、解析几何（27分+10分,含选答题）、概率与统计（17分），对于其他非主干知识点也注意适度考查，如第1题、第2题、第3题则分别考查了集合、排列组合、复数等知识点。集合、排列组合、复数、算法、平面向量、推理与证明、等比数列各5分（文科少排列组合，多相关系数）。 对新增内容的考查与去年比重相当（三个小题与一个大题，27分),重点考查算法、三视图、概率与统计等知识点。考生可能感觉有些题目似曾相识，与此前的模拟练习很类似。新增内容在全卷中占的比例较小(本次考查了三视图、程序框图、相关系数(文科)