2016商丘兴华学校学习体会.pptVIP

商丘兴华学校 学习归来 与人同行 我看见的课堂 如何培养小组长? 小组长都做哪些事情? 怎样控制学生的情绪? 学生如何讨论问题? 怎样引导学生回答问题? 怎样把听说读写练结合起来? 教师什么时候开始展示? 所有的学生都参与到课堂讨论了吗? 让“课堂练习”成为孩子最乐做最经济的作业！ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 做一个学习者 读书 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “在教室里并不存在‘大家’，存在的只是有自己名字和容貌的一个一个学生。即使在以教室中的全体学生为对象讲话时，也必须从心底里认识到，存在的是与每个学生个体的关系。教师和学生在同一视线上相互交换目光的关系是教育的基本。” 佐藤学 《静悄悄的革命》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “在课堂上，不是听学生发言的内容，而是听其在发言中包含的心情、想法，与他们心心相印。应当追求的不是‘发言热闹的课堂’，而是‘用心地相互倾听的教室’。” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “相互倾听是互相学习的基础，教师往往想让学生多多发言，但实际上，仔细地倾听每个学生的发言，在此基础上开展活动，远远比前者更重要。……倾听这一行为是让学习成为学习的最重要的行为，善于学习的学生通常都是善于倾听的学生。只顾自己说话而不善于倾听的儿童是不可能学习好的。” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 张文质：《教育的十字路口》 《教育是慢的艺术》 好教师是在课堂上显得比平时漂亮的人。 让我们时时提醒自己，克制自己，改变我们的否定性思维，让我们一点一点地变得阳光一点，主动一点，努力着慢慢使自己成为建设性文化的一部分，成为赞美文化的一部分。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 当我们把孩子分等的时候，其实我们自己也被分等了。我们对自己也缺乏信心。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 刘铁芳 ： 《守望教育》 《走向生活的教育哲学》 《给教育一点形上的关怀》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 读文学： 《当时知道是寻常》 《思无邪》 《我愿意生活在宋朝》 绘本 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 读网 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、利用网络广泛阅读。 二、利用网络高效备课。 三、利用网络跨越时空交流。 四、利用网络督促自己反思。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 C