自动化卓越培养方案.docVIP

2013“自动化卓越班”培养方案（初稿） 培养目标： 培养目标是进行高级应用型创新人才的培养。强调发展学生个性，培养学生具有健全人格；具有成为高素质、高层次、多样化、创造性人才所具备的人文精神以及人文、社科方面的背景知识；具有国际化视野；具有创新精神；具有很强的工程意识和实践动手能力。具有进行有效的交流与团队合作的能力；在自动化科学技术领域掌握扎实的基础理论、相关领域基础理论和专门知识及基本技能，具有在相关领域跟踪新知识、新技术的能力。 前两年的培养方案与创新班基本相同。后两年在实践能力方面进一步强化。 自动化创新班应涵盖的课程：分为公共课类、数学与自然科学类、电学基础类、计算机类、控制类、实践类等6类课程。 1、公共课类 原培养方案（23门）：（56学分） 两课（6门，16学分）； 英语（4门，16学分）； 体育（4门，8学分）； 军训（1门，2学分）； 公选课（8门，12学分）。 现方案（23门）：（52学分） 两课（9门，20.5学分）：分课堂授课和社会调研（灵活方式）两种形式教学，授课学时与社会调研学时1:1。军事理论课与军训同时进行。教务处建议两课按学校安排顺序排课。 英语(1)(2)（2×4学分）、英语(3)(4)（2×3学分）（4门，14学分）：英语六级，雅思6.5分。 陈院提出的英语教学方式： 扩大词汇量：从3000词汇增加到7000. 每周用一节课，介绍词汇学习方法和策略，并在期末考试中作为考试的项目之一进行检测。 培养语感：通过模仿，朗诵，跟读，背诵等方法，训练学生的语音、语调，提高流利度，培养语感，提高学生用英语交流的自信心。 输入为基础，输出为驱动：通过精听和泛听相结合的方式，激活已经掌握的词汇和句型，熟悉符合西方习惯的英语表达方法以及逻辑思维，以听后回答问题、复述等形式，训练学生用英语思维、表达的习惯，并逐渐过渡到笔头复述，加深语言表达的准确度和语用能力，提高书面表达能力。 视听跨通道训练：充分利用高级语言实验室的听读软件，采用听觉带动视觉快速移动的训练方法，帮助学生进行快读训练，培养学生快速获取信息的能力。 体育（4门，8学分）：体育课建议放在8.9节课，作为锻炼时间。 军训（1门，2学分）：不变。 公选课（5门，5×1.5= 7.5学分）：建议必选《科技写作》或《大学语文》两者之一，《语言表达与口才》。 能力培养： 具有较好的思政、人文、社会科学和企业管理基础知识，有很好的法律与公德意识，较强的表达能力和人际交往能力以及团队合作能力。熟练掌握英语。 2、数学类与自然科学类课程 原培养方案（7门）：（29学分） 1) 高等数学（微积分）（1）（2）（11学分） 2) 线性代数（3学分） 3) 概率统计与随机过程（4学分） 4) 复变函数与积分变换（3学分） 5）大学物理（1）（2）（8学分） 现方案（6门）：（23学分） 1）工科数学分析（1）（2）（5+5=10学分）：建议其中授课学时与自主学习学时2:1。自然科学类课程建议每学期进行3-4次考试，最后得总评成绩。 2）线性代数（2.5学分） 3）复变函数与积分变换（3学分） 4）概率论与数理统计（2.5学分） 5）大学物理（5学分）（含实验1学分，16学时）（课程大纲涵盖牛顿力学、热学、电磁学、光学、近代物理等） 专业认证标准： 数学：微积分、常微分方程、级数、线性代数、复变函数、概率论与数理统计等知识领域的基本内容。 物理: 牛顿力学、热学、电磁学、光学、近代物理等知识领域的基本内容。 能力培养： 掌握扎实的数学基础知识，了解物理基本知识并重点掌握电、光相关知识，训练严谨的逻辑推理能力和抽象思维能力，尤其是数学在控制和信息领域的应用能力，使学生具备优良的科学素养。应涵盖考研“数学1”的内容。掌握一种数学计算仿真工具（如Matlab）。 3、电学基础类 原培养方案（5门）：（18学分） 1）电路（4.5学分）（不含实验1学分） 2）模拟电子技术（3.5学分）（不含实验1学分） 3）数字电子技术（3.5学分）（不含实验1学分） 4）信号与系统（4学分） 5）电力电子技术（2.5学分）（不含实验0.5学分） 现方案（4门）：（15学分） 1）电路与电子学（7学分）（含实验1.5学分，24学时）：合并电路、模电的内容，该课内容很紧凑，《信号与系统》注意与之衔接。禹思敏老师建议加入根据数学模型设计电路的内容（对应课程以电路分析为主，适当加入电路综合设计的内容）。建议其中授课学时与自主学习学时2:1。 2）数字电子技术（3学分）（含实验0.5学分，10学时）：建议其中授课学时与自主学习学时2:1。 3）信号与系统（2.5学分）（含实验0.5学分，8学时）：建议其中授课学时与自主学习学时2:1。 4）电力电子技术（2.5学分）（含实验