小学教师语言暴力预防策略研究报告及工作报告.docVIP

小学教师语言暴力预防策略的研究 研 究 报 告 安岳县东方红小学课题组 【内容摘要】 近年来，教师体罚学生的现象大大减少，但采用讽刺、挖苦、揭短、侮辱等手段对学生进行“心理惩罚”的现象却呈上升趋势。“讽刺、挖苦、揭短、侮辱”等不文明的语言现象就是语言暴力，它给学生带来的是一种难以预料的精神伤害。我们根据学校的实际情况展开了调查，发现我校有个别教师使用语言暴力，并有可能扩散的现象。因此课题组提出了《小学教师语言暴力预防策略的研究》。课题组对教师使用语言暴力给学生造成的伤害、教师在什么情况下使用语言暴力、语言暴力现象产生的原因等进行了分析，并组织开展了政策法规、职业道德专题讲座，提高教师自觉预防语言暴力的意识；运用“聊吧”，对个别教师进行心理疏导；张贴阳光语录，营造文明语言氛围；开展师生互育活动，融洽师生关系；行政干预，纳入师德考核等方式对教师发生语言暴力进行了预防。使我校教师语言暴力现象明显减少，教师自觉预防语言暴力的意识提高，情绪调控能力得到加强，师生关系、家校关系更和谐，校园安全工作有了更好的保障。通过这些预防教师语言暴力的策略与方法，探究出了预防教师语言暴力的有效模式。 【关键词】 小学教师 语言暴力 预防 策略 研究 “小学教师语言暴力预防策略的研究”是由安岳县东方红小学在全校范围内开展的一项教师使用语言暴力的研究。该项研究试图通过教师使用暴力