2014日本广岛亚运会的议论文.docVIP

论小题大做 按《新华字典》对“小题大做”的解释是：“比喻故意把小事渲染得很大或当作大事来处理。”显然,含有贬义的。如果把小题大做加上引号，否其贬义，取其“小事当作大事来处理” 天下有大事吗？没有。但任何小事都是大事，培养良好的道德，是一张废纸开始的，是从那很小很小的事情开始的。当亚运会在日本广岛结束的时候，六万人的会场竟然没有一张废纸。全世界的报纸都登文惊叹：“可怕的日本民族！”就是因为没有一张废纸，就使全世界为之惊讶。上面谈过所谓“小题”，就是指日本广岛结束的时候，六万人的会场竟然没有一张废纸，从中分析发现问题，挖掘出“小题目”背后的“大主题”。表现了演讲者对日本民族注重细节表示惊叹，因为行动能变成习惯，请，习惯能成为性格，性格又能决定你的命运。小与大是相对的，但善与恶却是绝对的，再小的善也是善，再小的恶也是恶。善是一种循环，恶也是一种循环，让我们始终记住“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。 小题大做就是利用社会、生活中发生的细微变化或偶然事件，分析其中原因，概括其本质规律，挖掘出有教育意义的因素对人们进行思想教育。对于好人好事，要分析其思想基础，指出其社会意义，升华到中华传统美德和时代精神的高度；对违纪事件，要分析其主观和客观的因素，指出其危害；总结集体活动，要上升到团结协作、步调一致的高度；总结清洁大扫除活动，要上升到保持优美环境和劳动光荣的高度；通过介绍一起车祸、火灾强调注意安全的必要性等等，都是小题大做。要做好小题大做这篇“文章”，一要善于发现问题，这就要深入实际，调查研究；二要做有心人，善于从平时的细节寻找教育的契机。这就要求少先队辅导员要加强学习，提高思想理论水平；三要及时，趁热打铁。若时过境迁，队员失去兴趣，效果就不理想；四要善于思考，去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里，从现象中挖掘出本质和规律。 此外，我们对不宜“大做”的小题也不要硬上纲为“大题目”，那就真的成了无线上纲而小题大做了。一个学生借了别人东西不及时归还，这样的“小题”只要个别批评讲道理即可解决，无需要“大做文章”。 有人说：如果遇到“大题”该如何呢？大题目就要大做。就要引导孩子投入社会的大活动。就如战争年代卖报的小报童，站岗放哨的儿童团一样，让孩子们不但知道大事，还要在轰轰烈烈的大形势下，去经风雨见世面，得到锻炼，获得教育。所以，我们不反对“大题大做”。第二个费纸的故事，当1994亚运会在日本广岛结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸。全世界的报纸都登文惊叹：可敬，可怕的日本民族！就是因为没有一张废纸，就使全世界为之惊讶。再看看我们去年《新民晚报》上报道，浦东新世纪广场开放之后，在短短的一个月内，游人随手乱扔脏物，不爱惜公物，刚刚栽种的花草和建成的设施被严重损坏，造成的经济损失达50万元人民币！外国人一看当然会这样认为：你们中国要同日本比，还差得远呢！大家不要总是说：我们国家地大物博，曾经在奥运会上夺得137枚金牌──这都没用，咱们的道德水准还没上来，还差得远！大家说这些废纸重要不重要？所以说，大家捡起一张废纸，这就是爱国的开始。一举为善，天下为善。万事从小事做起。美国太空船阿波罗13号快到月球了，它却不能登上去而无奈地返了回来，为什么？只是因为一节30块钱的小电池坏了，他们这个酝酿很久的航天计划被破坏了，几亿元报废了。 所以我们要有勿以善小而不为，勿以恶小而为之的敬业观念。天下有大事吗？没有。但任何小事都是大事。培养良好的道德，是从尊老爱幼，团结互助开始的，是从那很小很小的事开始的。这种道德是慢慢建立起来的。同学们，谁丢下身边的费纸就是不爱国。天下无大事，请先把自己脚下的费纸捡起来。同学们，捡起自己脚下的废纸，就是爱国的开始。不但同学们应当这样做，我们老师更应当这样做。保持环境整洁，爱护树木花草，弘扬文明礼貌，同学老师之间互相关心爱护，从我们身边的每一件小事做起 ── 这就是我今天讲话的主题。 Thank you! 谢谢大家！记得上次上级教育部门来某校进行督学检查，这可忙坏了全校师生：整理档案、添置硬件、打扫卫生、整顿纪律忙的是不亦乐乎。可最令老师和校领导头疼的就是学生的随手乱扔问题。学校一直以来从未放松对学生的良好行为习惯的养成教育，收效不小，却又是不尽人意。是领导不力、措施不当，还是班主任对这项工作的执行力度不够？我认为：否也！是社会“大课堂”阻碍了学校这项的工作的进程，加大了学校执行这项工作的难度。 我们别以为孩子进了学校就可以能言善辩、知书达理、德才兼备，成为社会主义合格的建设者和接班人。学校仅仅是对学生教育的执行部门，而教育的真正指挥棒还在于国家教育职能部门。学校教育的方法、教师的师德固然重要，但学校这个“小课堂”能PK过社会这个“大课堂”吗？央视频道不厌其烦的播放《公德比赛，今天起正式开赛》等公益广告，为的是什么？不就是为了