2014早期教育.docVIP

一、家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。父母如何当好孩子的启蒙老师？世上已有许多成功的父母做了回答，概括而论是因为他们都具有爱心、信心、细心、耐心和恒心。早期教育是人生的启蒙教育，它将对孩子的一生产生深远的影响。1、爱心是实施婴幼儿早期教育的基础。 ?2、信心是父母实施婴幼儿早期教育的力量。 ?3、细心决定婴幼儿早期教育的质量。 4、耐心是使婴幼儿教育得以持续的保证。 ?5、恒心决定婴幼儿教育成效的大小。所有的孩子生来都是天才，但大多数孩子在他生命的最初6年里，天资被磨灭了。儿童出生后头3年的发展，在其程度和重要性上，超过儿童整个一生中的任何阶段…如果从生命的变化、生命的适应性和对外界的征服以及所取得的成就来看，人的功能在0-3岁这一阶段实际上比3岁以后直到死亡的各个阶段的总和还要长，从这一点上来讲，我们可以把这3年看作是人的一生。每个儿童都应该有一个尽可能好的人生开端；每个儿童都应该接受良好的教育；每个儿童都应有机会充分发掘自身潜能，成长为一名有益于社会的人。早期关键阶段中的经验会决定一个人的顺应社会的模式和她成年时所具有的个性特性。0至3岁之间，是儿童学习语言的敏感时期，而且听觉最敏感，可以用“听读”的方法，就是念给他听。 3至6岁之间，儿童最擅长无意识记忆，可以用指读的方法，就是儿童用小手指着书，眼睛看着，嘴巴念着，耳朵听着。 6至13岁之间，儿童的自控能力增强，可以指导他自己背诵。 十三、注意从小培养儿童发展语言。学前期是语言发生和初步发展的时期，而语言具有发展智力活动的工具职能，它在人的全部心理活动中起着十分显著的作用。因此，从小发展语言，对一生的语言和心理的发展具有重要作用。例如：编讲形象生动而富有教育意义的故事，不仅能扩大儿童的知识面，而且有利于发展他们的智力和口头语言的表达能力 十四、在教育方法上首先教育观点要一致，并做到要求一致。不应有的批评，有的袒护；有的答应，有的拒绝；有的赞成，有的反对。教育上如果不一致，会弄得孩子无所适从，不能形成正确的是非标准，甚至更加娇纵。 十五、教育的基础主要是在5岁前奠定的，它占整个教育过成的90%，在这之后，教育还要继续进行，人进一步成长、开花、结果，而您精心培植的花朵在5岁以前就已绽蕾。做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动。虽然在某些年月时，好像被教育者处于沉睡状态，没有见到效应；但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。只有幼儿才能具备魔术般的吸收能力。因此由出生到八岁的这段期间乃是最重要的时期，八岁之后便要走下坡，而对学习最具关键的时期是一岁到五岁。对成人而言，儿童并不是陌生人。面对陌生人，我们只需进行外在的观察即可。事实上，幼儿时期是一个人一生中最重要的一个阶段，因为这个阶段足可决定一个人的未来。　在探索儿童心灵世界的这件事上，成人切记不要用自己的角度，或以自我为中心，去观察儿童心灵有关的一切因素，否则只会增加对儿童心灵的误解。　我们可以这样说，成人自认是儿童的创造者，并以自己和儿童的关系判定儿童行为的好坏，成人以本身的行为，决定什么对儿童是好的，什么对儿童是不好的。成人永远都不会犯错，因此希望儿童效仿他们。儿童有任何成人认为是脱轨的行为，都会被成人视为一种罪恶，并且立刻被成人纠正。用这种心态对待儿童的成人，尽管他们充满热心、爱心，并自认为对儿童有牺牲奉献的精神，在潜意识里“属于儿童自己的人格”的发展仍然受到压抑。儿童具有人类所未知的能力，能够把人们引向光辉的未来，如果我们想建立一个崭新的世界，那就应当把发展这些隐藏的潜能视为教育的目标人类真正的本质在其自由发展的能力中显现出来，一旦限制其内部工作、加重其精神负担的心灵压迫得以消除，人类之伟大就立即展现出来。儿童是人类的创造者，社会必须重视儿童，承认儿童的权利，满足儿童的需求。因为儿童幼小的心智创造能力，即使在最微弱的暴力阴影下，也可能被窒息而夭折。　孩子究竟是怎么成长起来的？不是一个花环套着一个花环、一个成绩加上一个成绩地成长起来的，这只是我们的美好愿望。其实我们的孩子，可以说包括所有比较优秀的孩子，他们往往是按照犯一个错误——认识一个错误——改正一个错误的规律成长起来的。早期识字阅读是早期教育的一项重要内容和手段之一，但决不是全部。但是现实中却有相当一部分施教者，把早期识字当做早期教育的全部内容，认为教孩子识字了，就是进行科学的早期教育了，孩子将来就一定能成功。这种观念是非常片面的。果让孩子抱着为了考试去学英语的目的，那是学不好的；反之，只要你学好了英语，有了过硬的基本功，什么考试都难不倒你。今后一个人无论出生在什么样的国家、什么样的地区并不重要，重要的是他受到了什么样的教育，因为未来的世界是平的。 x3b:Z} n ?幼小时所得的印象，哪怕是极微小，小到几乎觉察不出，都有极重大极长久的影响。