交流接取触器.docVIP

2012年全国技工教育和职业培训参评组别：B组 优秀教研成果评选活动参评教案专业分类：电工课程名称： 电力拖动技能训练交流接触器 教案 课题五《交流接触器》 【课题】交流接触器（中国劳动社会保障出版社《电力拖动技能训练》课题五） 【课时】二课时 【教学背景与理念】《电力拖动技能训练》是电工专业一门重要的维修电工技能实训课程，为让学生“学有所得、学有所用”，我以任务引领为驱动，以学生为主体，以能力为本位，增加与实际联系，让学生感受到课堂所学内容的实际价值。我校电工班的学生的虽理论分析问题能力差1、了解交流接触器的结构和工作原理。2、掌握交流接触器的型号和含义以及如何正确选择交流接触器。 二、技能目标：1、培养学生熟练拆装交流接触器2、通过实训，初步培养学生认识交流接触器的常见故障和解决问题的综合能力3、培养学生的团队合作精神和交流合作能力 三、情感目标： 1、通过演示实验及学生动手操作，培养学生的思考能力及动手能力，消除学生学习的为难情绪，激发学生对本章节的学习兴趣。 2、通过课堂上的分组学习，感悟团队协作、自主探究新知识的乐趣。 【教学重难点】 重点：1、认识交流接触器结构与组成，学会正确的拆装步骤 2、在实际应用场合如何选择交流接触器。 难点：1、交流接触器的组装与检测。 【教学方法】 行动导向教学法，小组学习法。 【教学平台与资源】 交流接触器、视优数字展示台、多媒体课件、电工工具等。 【教室布置】【课前准备】 1、制作PPT课件 2、器材准备：接触器24个、电工工具24套、万用表24个 3、学生分组。按学生个性特点等情况，将学生分成4组 【教学过程】 教学环节 教学内容与过程 设计意图 课前准备信息搜 集 1天 【课前准备】 分组：4个组 分配任务：各组在课前搜集资料，进行自主探究学习。 一组任务：上网搜寻接触器的用途，使用过程中的优缺点。 二组任务：到学校实训场所、二次供水水泵房，观察记录机床、水泵控制电路中的接触器身影和接触器上的型号参数等。 三组任务：到低压电器市场，了解搜集接触器的种类、型号。并买回几只交流接触器（特别注意买接触器时，你与营业员对话内容） 四组任务：这组学生学习成绩较好，到图书馆负责探究交流接触器结构和工作原理。 1.多元互动；合作学习；开放式教学 第一环节：复习提问（2分钟） 【教师提问】 1.到目前为止，同学们学了哪些低压开关?（闸刀开关、铁壳开关、组合开关等） 2.这些低压开关操作时的共同特点？操作时有无危险性？（手动）（大电流分断时弧电伤人） 3.若我们要对远距离的电路实行控制或频繁通断大容量电路，该选择怎样的开关呢？（开始进入今天课题） 2.让学生温习以前知识，2.提出问题引发学生求知愿望。 第二环节：导入（3分钟） 【学生回答、信息分享】 第一组同学派一名代表上来展示他们搜集到的信息资料 学生：交流接触器是广泛用作电力的开断和控制电路。它利用主接点来开闭电路，用辅助接点来执行控制指令。良好的开端是成功的一半，交流接触器是广泛用作电力的开断和控制电路。它利用主接点来开闭电路，用辅助接点来执行控制指令。三、交流接触器的用途 【信息分享】 请第二组同学讲述他们在机床、水泵房的观察发现。展示他们所记录的接触器型号规格，提出他们的疑惑？（他们看不懂接触器型号规格所表示的意思） 【教师点评总结】 表扬同学们的细心观察，并顺势推出以下教学内容。 四、交流接触器的型号【图片展出】【学生活动】 请学生观察图片上接触器，看哪位同学能说出其型号和规格？（踊跃发言的学生，奖励小礼品） 4. 用实验的方式直观明了，高效地让学生对接触器有了初步认识 5.教师此时可引用第一组学生调查成果，该组学生会特别有成就感。6.让学生们深入车间现场，观察接触器的工作，无形中让他们认识到课堂内容的重要性。7.给学生准备些小礼品，对调动课堂气氛有意想不到的作用。 教学环节 教学内容与过程 设计意图 第四环节：从市场上学习接触器的选 用（12分钟） 【教师讲解】 （趁着学生的热烈气氛，趁热打铁，推出本节课重点内容） 五、接触器的选用 选择接触器的类型。 选择接触器主触点的额定电压。 选择接触器主触点的额定电流。主回路触点的额定电流应大于或等于被控设备的额定电流，控制电动机的接触器还应考虑电动机的起动电流。为了防止频繁操作的接触器主触点烧蚀，频繁动作的接触器额定电流可降低使用。线圈额定电压有36V、110V、220V、380V等　　①电磁系统：电磁系统包括电磁线圈和铁心，是接触器的重要组成部分，依靠它带动触点的闭合与断开。②触点系统：触点是接触器的执行部分，包括主触点和辅助触点。主触点的作用是接通和分断主回路，控制较大的电流，而辅助触点是在控制回路中，以满足各种控制方式的要求。③灭弧系统：灭弧装置