对电脑美术教育与传统美术教育的思考.pdfVIP

中神 懿 熬 2008．1、3 教学研究 ☆ 山凤坤 ’ 王彦华 。 自20世纪 60年代以来，计算机技术被引入并应用 (二 )电脑 美术的 内涵 于美术领域。从技术角度来讲，计算机为传统美术的发展 在对电脑美术的理解上，也是说法不一。金笛、金戈 提供了更为广阔的技术手段和表现方法，拓展了美术原 在 《浅谈电脑美术的新意》一文中给电脑美术概括总结 有的领域，便捷了美术的设计方法 ，提高了工作效率 ，丰 为： 电脑美术是以计算机灵活的图形设计、高速度的分 富了美术创作。同时，计算机技术对传统美术的审美标准 析计算和复杂完善的图像后处理三大功能服务于视觉艺 产生了深刻变革。本文从科学技术发展对传统美术影响 术创作的一门新的视觉艺术。作为最新的高科技成果，是 的视角，来反思计算机技术对美术教学的过程、美术作品 以科学的手段实现审美的目的。”何平在《电脑美术，一 和美术教育工作未来发展三个方面的影响，分析电脑美 门新学科》一文中通过对传统美术和电脑美术教学的比 术与传统美术的共性和互补性。 较，指出：电脑美术是不用笔纸，不用颜料，直接在电脑上 学习和研究的一门新学科。任斌在《浅谈电脑美术》一文 一 认识电脑美术 、 中把电脑美术概括为：艺术家使用电脑进行主观意念的 随着当今世界信息科学技术的迅猛发展以及新课程 艺术创作，而非商业化制作，才是电脑美术。徐志伟在《电 教学改革的不断深化，课堂现代化教育已逐步成为学校 脑美术在美术教学中的定位、作用及应用》提出，电脑美 教育中一个很重要的组成部分，作为当今社会现代化技 术是人们利用电脑从事美术活动的过程和结果的称呼。 术的高科技产品——计算机，已开始走进青少年美术教 (三)电脑美术的特点 育这块新领域，电脑美术教育与传统美术教育出现了更 1．前所未有的高效率 多的关联性。 电脑图形修改设计的修改便利，涉及周期短，设计活 (一)电脑美术的起 源 动中重复操作和 所见即所得 的优势为师生赢得了时 电脑美术作为艺术创造性思维与新科技手段的结 间和效率。 晶，不仅极大地丰富了当代视觉艺术世界，而且有助于人 2．卓越的表现性 类精神与情感的沟通，传统绘画是用笔来完成的。电脑美 电脑图形设计软件能产生丰富多样的视觉效果，不仅 术作品则为键盘、鼠标器和打印机完成。新工具的诞生对 包括各种传统媒介 ，如毛笔、铅笔、喷枪、菱克笔、油画水 绘画艺术创作具有划时代的意义，它在未来的艺术实践 彩、木碳、浮雕、版画等，而且还可由学生自定义特殊笔型。 中会产生更深远的影响。 3．逼真的预视效果 电脑美术设计可追溯到 1963年 ，其发源地在美国， 传统预视图设计一般以水粉、水彩、麦克笔或喷绘为 从 1950年开始，着手开发通过图形技术处理人与电脑对 主，不仅占据了相当多的时间和精力，而且还不直观，尤 话操作系统。1965年以后，各类电脑美术作品展览分别在 其是涉及三位空间的设计类型，如建筑设计、室内设计、 西德的斯图加特、英国伦敦、美国的纽约、日本的东京出 包装设计、产品设计等更是如此。利用电