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班主任工作论文班主任工作之我见 光阴似箭,日月如梭,一晃七年而过,回首七年的班主任工作生活有喜也有忧,有苦也有泪。细想起来,能够支持我勇挑重担,战胜挫折和失败的还是我心中最可爱的那群孩子们,每当我走进教室看着孩子们一张张稚嫩的面庞时,我心中的苦与累一切烟消云散,此时我会自豪地说我甘愿担任班主任,我感到这是一种精神的充实,是一个教育者最大的欣慰。下面就班主任工作谈谈自己的一点看法: 一、“教书育人,德育为先,”在班主任工作中重点加强思想教育 开学第一天,我便对学生进行了别具特色的入学教育。我没有将学校的校规、校纪进行“恐吓”般的宣读,而是从谈论人生价值入手,来撞击学生的心灵,我问学生:“做人,该做什么样的人”?通过全班同学的辩论和发言,最后得出一致结论:做人,就做一个勤奋、上进、有理想、负责任、言行一致、品德高尚的人。然后,我告诉学生,这就是你们成长的目标,我希望你们都能成为这样的人。 通过讨论,同学们对自己、对人生都有了全新的认识,奋斗的目标更明确了。 同时针对班集体刚刚建立,班级荣誉感、向心力和凝聚力尚未形成,学生求学不怕苦,为他人服务的意识仍然淡漠的情况下,我又及时的对学生进行了礼貌教育、劳动教育。通过这些活动,促进了学生良好品德的形成,培养了学生的荣誉感、自豪感和社会的责任 感。在以后的学习和生活中,我班学生在人情礼貌、劳动上均有较好的表现,我想,这与开学初的入学教育是分不开的。 二、“爱心似雨露,润物细无声”,爱心是开启班主任工作成功的原动力 作为一个班主任老师,必须拥有最深厚的爱生之心。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量,那么,教师的爱心是成功教育的原动力。半年中,我用自己全部的爱去关心我的每一位学生,让爱拉近了我与学生的距离,让爱使学生体会到了学校大家庭的温暖。 生活中,哪个同学有了困难我总是全力相助,天冷的时候提醒同学多穿衣服,并把自己的衣服,被子借给没有及时从家里带来的同学。同学生病,我总是给予最及时的问候,有时还亲自带同学去医院,替同学担负医药费。也许,正是这种不经意的关怀,使我与学生之间的距离更近,学生对于我有了一种信任,我也在学生对我反馈过来的尊重和爱戴中的到了一种力量,一种满足和欣慰。我感到了作为一个老师付出之后内心世界的充实与骄傲。 三、“身正为范,学高为师”,班主任在工作中要起到垂范作用 班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为; 提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动,我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和各位教师搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。 四、“无规矩不成方圆”,培养正确舆论和良好的班风 正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪,奖善恶的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。有的学生不注重自己身边发生的小事,不屑于做小事。如:放学后窗户没关就走了,大白天六个管灯全开着却不以为然等等。针对这种情况,我组织开展了《勿以善小而不为,勿以恶小而为之》的班会,会上对小事该不该管进行了辩论,还列举同学身边发生的小事造成的危害,最后得出结论:“千里之行,始于足下;千里之堤,溃于 蚁穴”。实践证明:有了正确的舆论和良好的班风,就会无形的支配集体成员的行为和集体生活,是一种潜移默化的教育力量。 五、“架起沟通桥梁”,做好后进生的转化工作 我们这个班,后进生的人数挺多。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对后进生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积