《浅析大陆高校自主招生改革的现实问题_以南方科技大学为例》.doc

浅析大陆高校自主招生改革的现实问题——以南方科技大学为例 [摘要]近年我国高校自主招生制度得到不断发展，但目前大陆地区高校自主招生仍主要以统一考试为前提，有其局限性。本文以自2011年起至今南方科大的自主招生模式的变动为例，分阶段解读“完全自主招生模式”及南方科技大学独特的“631型自主招生模式”施行的合理性、现实性与存在的问题。 [关键词]自主招生 完全自主模式 南方科技大学 [基金项目]贵州省教育科学规划课题“大陆地区高校自主招生改革趋势探究”阶段性研究成果（立项编号：2013C025） [中图分类号]G471[文献标识码] A Research on University’s Autonomous Enrollment Reform’s Practical Questions in Mainland China —— Illustrated by the Example of South University of Science and Technology of China Abstract：The university enrolling system has seen constant development in China recent years, and yet a severe limitation exists in the self-determined student-recruiting methods because it always works on the premise of national unified examination. This dissertation studies the changes of autonomous enrolling system of South University of Science and Technology of China (SUSTC), and tries to analyze the unique autonomous enrolling system of SUSTC, then points out its rationality and reality condition by stages. Key Words: Autonomous Enrollment; Complete Autonomous Enrolling; South University of Science and Technology of China 随着我国大陆高校自主招生的呼声展开，自主招生工作已在不断探索和改革中取得了成果，但却还是未能解决令人深思的“钱学森之问”。在社会各界都盼望着出现一所高质量一流研究型大学来为国家培养杰出人才之时，南方科技大学这所独特的高校出现了，相比大陆其它高校，南科大的办学理念有独特之处，“自主招生”就是南科大校长朱清时办学理念中非常重要的一部分。然而，南方科技大学这条自主招生改革之路却走得有些曲折。 一、南方科技大学自主招生之路 南方科技大学的自主招生工作历经两个阶段：一是2011年首次招考采取的“完全自主型招生模式”，二是自2012年起所采取的“631型自主招生模式”。 在2011年的首次招生中，南方科技大学绕过了教育部的批准，直接开始了它的自主招考行动。符合条件的考生可以报考。考试包括基础知识、学习能力以及心理健康等等，重在考查学生学习和创新的能力与素质，与高考的侧重面差距较大。 2012年4月24日，教育部正式发出通知，同意建立南方科技大学，教育部要求南方科技大学遵守《教育法》和《高等教育法》的基本精神，依法办学。校长朱清时也表示：“学校将于近期启动2012年招生工作，南科大今年继续面向全国招生，并采取‘以高考为基础的自主招生’方案，拟从全国招录学生180人。”[1] 2012年南方科技大学发布的《2012年招生录取实施方案》中，明确规定：“高考成绩占总成绩的60%，高中阶段的平时成绩占10%，我校组织的能力测试成绩占30%，最终构成考生的综合成绩，按考生综合成绩择优录取。”而在2013年至2015年的招生录取实施方案中，也延续了这种“631型自主招生模式”。相比2011年的完全自主型招生模式，南科大自2012年开始的四次自主招生中，高考成绩在招生考核标准中占有60%的比例。 二、南方科技大学首次“完全自主招生”的现实问题分析 南方科技大学的首次自主招生采取的是“完全自主型”招生模式，这项工作于2010年12月18日正式启动。第一次自主招生生源主要来源于两种途径：第一种是报考了中国科技大学少年班、参加了2010年6月高考且分数超过当地一本分数线的学生；二是高中学校和社会推荐的优秀生