2007年东省新高考.pptVIP

2007年山东省新高考文科综合能力测试评析与淄博市文综教师交流共勉临沂市教学研究室 宋玉柱2008、1、13交流内容 一、2007年山东省新高考的基本特点 二、山东省文综 试卷、试题分析 三、全省统一阅卷的组织与启示 四、考生答卷情况分析与相关建议 五、备考指导建议：实施科学备考战略，提高备考指导 效益 六、临沂市高考备考情况交流 一、新高考：实现了三个转变 （一）由全国统一命题到山东省自主命题 1、独立的命题机构 山东省教育招生考试院（教育部考试中心） 2、独立的命题队伍 结构合理 3、相对独立的命题大纲 《考试说明》 4、新问题 命题趋势、特色问题（一时难到位，题目与考纲、课改理念要求有差距；难成特色） 考试大纲与考试说明的关系问题 谁为主（相互结合；说明为主） （二）由依据旧课程命题到依据新课程命题 1、旧课程 理念、大纲、教材（通史体例、全国统一） 2、新课程 新理念、新课标、新教科书（专题史体例、多种版本）、选修课 3、新问题 新课改理念(三维目标)全面要求与高考以能力立意为主的关系问题 考试说明与课程标准之间的关系问题（以纲定点，以标定面） 不同版本教材、不同内容的处理问题（公正、公平；求同去异（教师要求同存异）；提供新材料） 专题史、通史体例处理角度的关系问题 选修课开设的多少问题 （三）由依循旧模式命题到依循新模式命题 1、旧模式 （3+3 ；3+2 ）3+X（文综模式） 2、新模式 3+X+1 3、新问题 综合条件下政、史、地三科的关系问题 全国文综命题指导思想、基本思路与山东省命题指导思想、基本思路的关系问题 试卷结构变化（题卷分离）与答题纸的使用问题 选修课训练题题型（选择题）问题 总分下降、题量减少、覆盖率降低引起的问题（知识需求量降低、减少） （四）总问题 高考备考策略的调整问题 二、2007年山东省新高考文综试卷分析(阅卷点报告） （一）试卷结构及特点 (二）命题思路 （三）政治试题的主要特点 （四）地理试题的主要特点 （五）历史试题特点分析与建议 二、2007年山东省新高考文综试卷分析 （一）试卷（题）结构及特点 题卷分离：试题卷、答题纸 内容结构：必做、选做 题型、题量：选择、非选择（25+4+8）；分值（240；100+110+30） 选择题题量减少，非选择题题量增加 学科变化：题量（选择 8：8：9；必做 1：1：1+1；选做 3+3+2）、分值（78+78+84）史地相等、减少；政治增加 (二）命题思路（稳定、清晰、一致） 坚持学科内综合为主，强调对基础主干知识的考查； 强调学科能力和素质的考查，以知识为载体，突出考查了学生多角度、多层次运用知识分析解决问题的能力； 体现新课改理念，注重考查内容的选择性；重视过程与方法、情感态度与价值观的考查； 关注社会实践和现实生活，体现出联系现实问题为中心的主题设计思想。 注重体现地方特色 （三）政治试题的主要特点 1、坚持正确价值导向，体现党和国家意志，注意加强对学生思想政治方向的引导。 2、坚持能力立意,突出考察创新能力。这一特点主要表现在以下4个方面： （1）试题全面考查了《考试大纲》和《考试说明》规定的“获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题”四个方面的综合能力。 （2）试题不仅考查了单科能力与方法，还注重考查学生的综合能力，即整体把握和综合运用几科知识和方法多层次、多角度分析问题解决问题的能力。 （3）试题通过和现实问题的连接，提供新材料,创设新情景，构建新视角，考查学生具体问题具体分析的能力。 （4）从设计思路看：命题遵循主题性、生活化、情景化的原则, 突出政治性和思想性，体现时代性、创新性和开放性，考查学生对理论观点的理解运用能力、以及正确的价值判断和行为选择能力。 3、注重考查社会热点问题，试题富有现实性。 4、坚持开发地方考试资源，体现山东地方特色，营造亲切的地域文化氛围。 突出齐鲁文化魅力，弘扬中华民族精神，是今年山东省高考思想政治试卷的一大特色。山东是孔孟之乡，文化底蕴深厚，有着丰富的考试资源。试题在选材上注意开发和挖掘我省的考试资源，紧密结合我省经济和社会发展所采取的重大举措和成绩，创设情境设计问题，有利于调动学生关心本地区各项事业发展的积极性，引导学生关心山东、热爱山东，也有利于考查学生运用所学知识解决本地实际问题的能力。例如第23题选取孔子、孟子的名言，第24题李振声的感悟、第29题的山东省对外开放取得的巨大成就、第37题的青岛“微尘”爱心群体和济南 “雨点”爱心行动等，都能为考生营造一种亲切的地域文化氛围。 5、突出主干知识，强调基础性。强调基础性是高考命题