《浅谈小学英语中的兴趣教学_英语毕业论文》.doc

目录 摘要…………………………………………………………………………………（2） 一﹑概述……………………………………………………………………………（2） 二﹑兴趣教学在英语教学中的重要性……………………………………………（2） 三﹑小学英语教学中兴趣教学的方法……………………………………………（3） 3.1 从教材中挖掘兴趣…………………………………………………………（3） 3.2 采用灵活多样的教学方法…………………………………………………（3） 3.2.1 营造英语氛围…………………………………………………………(3） 3.2.2 运用游戏教学………………………………………………………（4） 3.2.3 利用歌曲教学………………………………………………………（4） 3.2.4 利用多媒体教学………………………………………………… （5） 3.3 建立一种和谐的师生关系…………………………………………………5） 3.4 优化学生的学法……………………………………………………………（5） 3.5 鼓励和奖励并用，培养学生的成功感……………………………………6） 3.6 开展竞赛，调动学习兴趣…………………………………………………（6） 3.7 利用课外活动，延伸兴趣…………………………………………………（7） 四、结束语……………………………………………………………………………（7） 参考文献……………………………………………………………………………（7） 浅谈小学英语中的兴趣教学 摘要：小学英语教育是英语教学的基础，也是为以后的英语学习打基础的一步。它与其他教学相比，有其自己的特点，由于面对的教学对象是小学生，所以其目的最主要的就是激发学生学习英语的兴趣，让课堂变得生动有趣。因此，一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养小学生对英语的长久兴趣，使他们乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不彼。 教师就要充分研究教材，转变教育观念，以人为本等多种方法激发他们学习英语的热情，使学生学英语变得轻松、快乐，让英语教学充满生气和活力。 关键词：小学生 英语学习 兴趣 一﹑概述 俄国大文学家托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。”《小学英语新课程标准》规定，基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作的精神，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 因此，为了使学好英语，教师必须注意培养他们学习英语的兴趣。对于如何培养小学生的英语兴趣,我为之进随着社会的不断发展和对素质教育的逐步深入应付试卷式的传统英语教学已经不能适应现今社会对于英语人才的需要。传统的教学方式忽视了对学生学习兴趣的培养学生只是消极、被动的接受教师向学生灌输的知识不能很好的对知识进行深入的了解培养学生学习英语的兴趣变得尤为重要让学生敢于说英语、爱上说英语是教师在教学过程中应该着重努力的方向。真正做到将教学内容与学生的兴趣结合起来让学生被教学内容所吸引全面提升学生素质的同时使其个性得到更广阔的发展空间培养更多符合新世纪需要的全能型人才。 教育心理学告诉我们小学生的年龄特点是好奇心强模仿性强生性好动有意注意持续时间相对较短而英语学习本身就比较单调枯燥如果采用教师讲、学生听的教学形式学生必然对学习英语缺乏兴趣。兴趣更是他们学习的直接动力才能使学生在整个学习过程中保持高昂的情绪饱满的精神产生强烈的求知欲从而促进学生智能的发展达到良好的学习效果反之失去了兴趣学习不在是件快乐的事而是一种沉重的负担学习效果不佳。因此在小学英语教学中必须注意激发学生的学习兴趣。小学英语的教学内容多以短小简单的对话为主，内容涉及到日常生活的各个方面，比较贴近学生的生活，浅显易懂。教师要在备小学英语教师职称论文课的时候搜集各种激发学生兴趣的素材，把语言点放入生动活泼真实的情景中。如在学习食物这一单元中，可以用学生最了解并最喜欢吃的麦当劳食品盒及饮料杯引出食物，接着可以把食物图片（也可以利用多媒体）贴在黑板上教授单词，在此基础上深入对话内容，师生进行示范，表演发生在麦当劳餐厅中服务员和顾客之间的对话，可以播放麦当劳的歌曲，营造一种餐厅气氛。 另外，要扩充学生的知识面，增加与之有关的句型，单词以及小常识。如，在教授食物这一单元时，就可以让学生从自己平时最喜欢吃的食物出发，了解学生现有的知识水平，之后可以扩展到中西方食物的不同以及饮食文化的差别3.2 采用灵活多样的教学方法 3.2.1 营造英语氛围 小学生有着爱闹爱说的孩子气，无所顾忌、敢做敢说、好动，求新求异