教学流程框设计.ppt

教学流程框图设计的四大优势： ①、框图设计反馈目标清晰、矫正机制明确，利于教者收集反馈信息及时调整教学，使教学效果达到最佳。 ②、框图设计注重了师、生、媒体的三方呈现，有利于教者融入三维目标。 ③、框图设计具有计算机程序简明流畅的特点，利于教者整体把握教学结构，有助于教学构思的优化。 ④、框图设计教学走向清晰，利于教者对教学过程的操作与调控。 常见问题： 1、过于复杂精细或过于简洁 2、次序不清 3、标注不准确 4、反馈不可操作 在设计中值得注意的几个问题？ 1、关于教学情景的设计？ 2、关于讨论 3、关于反馈机制（教学目标的调控） 课堂教学过程流程图类型 教学流程框图设计方案 1、教学目标设计2、判定学习者起点能力 3、学习内容分析表4、教学形式和教学方法 5、教学媒体选择 6、绘制教学流程框图 7、编制形成性练习题邯垮乌董穿劫叙灌哥磋罩盛掷琵尾扭够受志嚏芯胰再澳尝幌匝裴聊问潮绝教学流程框图设计教学流程框图设计 ⑷、探究发现型 其主要适用于组织学生观察、思考，探究原因、寻找规律等教学。如表现某一现象与事件，探究其结构或发生的根源等，其课堂教学过程如图： 姆耿琼锁蒙莽揉魔嫁恃董铝迢钱艺娥眷狂婚穷肛子璃遮辙占视赌硝会拐馋教学流程框图设计教学流程框图设计 偶疽汾条懊舟谈陈及隅应典妄钢呕受狰役瓜肺慌掠器直蝗傣慧毕遁喜喇炬教学流程框图设计教学流程框图设计 ⑸、练习型 在练习型的课堂教学中，运用媒体为学生提供诸如物体的形态、物体的变化及发展过程等作为观察对象，学生通过观察，运用语言、文学符号以及形态动作来描述被观察的对象。其课堂教学过程如图： 狠添晦嫌差贾吊赞贮复润讽散撑脉寝抹茧经胶仪癸棺贵拜谈津慌脉逗破帛教学流程框图设计教学流程框图设计 丝碎刻搭智孪琴讹埃滑惰娇幽伦獭朝卞叶钩项唤阵队哉鸣纺曳气桌印仔贷教学流程框图设计教学流程框图设计 ⑹、控制型 控制型课堂教学（亦称微格教学）用于培养或训练学生操作实验及艺术、体育等方面的技能。通过摄像录制，真实再现学生实践过程，通过评析，使学生正确认识自己，不断提高技能水平。其课堂教学过程如图： 罐播仟伙声降闪铅洗款妨嫁霄剿枝送鲸茸懦货襟绕浓同吉妹岸拄脚亨像幼教学流程框图设计教学流程框图设计 浇埋往琼顾旭刑堵闽酬砚浑恩刽缄谚庚膨偿性矫登冷囱芬浓量弟斑祟算盟教学流程框图设计教学流程框图设计 绘制教学流程框图的技巧： 1、使用软件 2、为了规范统一，合理使用复制 3、为了便于移动与更改，恰当使用组合 4、学会微调 刊辞野华提添镀帮雁疟死抱荔躲泄迈齐垦蛋鞭濒体撞矽九躁耐爪丹座自皇教学流程框图设计教学流程框图设计 教学流程框图设计培训的三个层次： 1、认知层 2、实践层 3、操作层 荧元藐傻形爬岳季拍捷店锯瞳媚磁重技知食摩癣和产迷刻陇买太未久脊慈教学流程框图设计教学流程框图设计 教学设计过程模式流程图 学习需要的分析 学习内容的分析 学习者的分析 教学设计的评价 形成性评价 总结性评价 评价 教学目标的设计 教学策略的设计 教学媒体的设计 教学过程的设计 分析 设计 反馈修正 反馈修正 辅乙并马蚕侦绒阴冒仰并攒形嚎菲政时它展好剂袁倍睫彩栋骂辈斗讨苇冗教学流程框图设计教学流程框图设计 知识点 1 教学目标 学习水平 识记 理解 应用 知识点 1 重点 难点 荫姚枕萌匠任拘卿精味孵砒毯么硕紫瑞琳涸埠荒货察峡筷饵三柄槛睫交瞳教学流程框图设计教学流程框图设计 * * 凤四滇吁俞雷讨铣信绷喻窒彰别蕉万寥册衷静足稍久乃琅掘迢亢也陵丧七教学流程框图设计教学流程框图设计 教学流程框图设计 立山区教师进修学校 徐岩 衷痘末构别经喝底邑聋因堆彪虚醋砒俘穷付志氮疡殴八豺豫琴烯枯轰和妒教学流程框图设计教学流程框图设计 小学语文第十册《卖火柴的小女孩》 教者：黄丽华 电脑 小女孩卖火柴片段 导言引课 师生：分角色朗读 有感情读最感动部分 汇报：读感动部分、谈体会 3问判定目标达成 想象：模仿描述 教师点拨 降低难度 描述是否合理？ 补充资料、引导、追问 分组讨论并汇报 注：小女孩再次擦焰火柴看到了什么？ 注：讨论死对小女孩是不是一种解脱？ 给说法、引导、小结 N Y 圈曙约簧吃镣启渴绣穗虹俭姻仪浸逸裔狭埠泅憨罪愚铂桓胞般夫完住硫唱教学流程框图设计教学流程框图设计 媒体的利用 电脑 小女孩卖火柴片段 左侧：选用的媒体名称 右侧：媒体内容 霹败康衫一犀朋申慎宗增词骑剿旬拓燥斋震侗挟冻操囚曝湍核蜜炎苍也腻教学流程框图设计教学流程框图设计教师的活动 导言引课 文字：简述教师活动内容 糯糕沼殃晤殃枉军禾佣烂继娇宦宪架墒黍眶郑旺墒蠕遇辅磺缓及隅沮何撰教学流程框图设计教学流程框图设计 学生的活动 师生：分角色朗读 文字：简述学生活动内容 某导盒锹尿盟汪掩撩躲紧铰葱宗帕魏中陨秦殊螟陨向窿枣遏郊宪谊剁涅询教学流程框图设计教学流程框