XX年度新时代小学学校工作总结.docVIP

XX年度新时代小学学校工作总结 本年度，学校继续根据新四年规划和工作实际，以学校“给人最大的爱是自由，给孩子最大的爱是快乐” 的教育思想为指导，以学校课程体系建设及其实施为工作核心，探索基于课程标准的教学学期课程纲要的撰写和评价，促进教师课程执行力的提升、促进学生的全面和谐发展、促进学校办学品质的持续提高。 一、继续实施“基于课程标准的教学”，提升教师课程执行力 在新课程改革的背景下，我校积极推进和深化课程与教学改革，自XX年来开展“基于课程标准的教学”的实践研究以来，从领导班子到教师在思想和行为上都有了根本转变，从基于教师凭经验和教科书的课程的实施到能根据课程标准，整体地思考标准、教材、教学与评价的一致性，提升课程的执行力，这中间迈出了可贵的一大步。 1、深化课程改革求发展，继续开展“基于课程标准的教学”的研究实践。 通过已构建的单元“基于课程标准的教学”框架实施课堂教学研究 ① 细化课程标准。使课程标准真正发挥对教学实施与评价的指导作用，提高其描述精度，尤其加强了对基本要求的描述。 ② 确定课程内容，也就是使教师真正明确“教什么”。 ③ 确定内容标准，把课程内容的具体化、明确化和标准化。 ④ 预设评估设计，目的是让教师预设通过教学，学生必须知道什么，能做什么，标准达成中应有怎样的表现质量，并预设评估设计。 ⑤编制修改完善学科单元课程纲要。 开展学科学期课程纲要的制订 学校在前两年撰写单元课程纲要的基础上，本学年提出要从整体上把握课程标准和整册教材内容，提出每门学科按基本格式要求学习撰写《××学科学期课程纲要》。 一、相关课程标准陈述 1、课程标准的援引 2、该学科该学期的课程标准 3、课程内容 二、课程实施 1、单元教学进程 2、各单元目标、内容标准 3、教学方式和学习方式 三、课程评价 1、预设学期达成度 2、评价内容 3、评价形式 4、评价结果：优秀合格需努力 超标、未达标要摘录主要表现 学校通过组织教研组长和全体教师分学科进行培训学习后，初步写出了一个学期的课程纲要，并且在实际实施过程中不断修改和完善，力求较充分体现学科课程标准的目标和要求。 2、加强课程领导，规划学校课程。 为了加强学校课程领导，通过对课程标准的认真解读钻研，除了认真执行市教委的课程计划，按规定课时数完成基础型课程外，学校针对学生、教师以及学校实际情况制订拓展型课程计划，有效落实市教委“快乐活动日”活动方案要求。 学校将拓展课程分限定拓展课程和自主拓展课程两类。《限定拓展课程》面向全体学生，按市教委规定要求开设相应的课程，另外，每学期开展1至3个主题活动。而《自主拓展课程》每周五下午开展，列入学校课表中。这样一来，每周五下午时间一到，学生们采取年级内走班，按各自的兴趣开展活动。确保全校每个学生都参与其中，覆盖率达到100%。 而这些拓展性课程的开设，全是学校教师解读课程标准后，依据自身特点和优势，自主申报后由学校统筹安排开设的。另外，学校也根据学生实际情况，聘任外校专业人员担任辅导员为学生上拓展课，内容涉及声乐、体育等各方面。在开展的过程中，教师的课程意识得到大幅提高，同时教师的主体性也得到充分展现。学校对课程的全面实施的把握，既使教师明确了教学方向，又使学生在各方面得到综合发展。 3、提升了教师课程执行力 学校自进行基于课程标准的教学实践研究以来，从领导班子到教师都在课程思想和课程行为上有了根本转变。教师从基于教师凭经验和教科书的课程的实施到能根据课程标准，整体地思考标准、教材、教学与评价的一致性，在提升课程执行力方面迈出了可贵的一大步。每学年教师根据学校制定的《教师专业化发展规划》进行自身规划，使教师明确了努力方向。 二、开展公民意识教育，落实思想道德建设 学校师生的文明程度取决于学校思想道德教育工作的开展和落实。为扎扎实实做好学生思想道德建设工作，学校根据“新时代小学公民意识教育”四年规划，将爱国主义教育、民族精神教育、生命教育和行为规范教育等系列教育融会贯通，旨在通过 “认识自己，在集体中成长，在社会中成长，我与国家”等几个方面的系列教育对学生进行潜移默化的培养和熏陶，使他们真正认清自我，懂得作为一个学生，一个社会人所应具备的礼仪、思想、举止等等。 根据学生的年龄特征以及我校家长的现状，学校将这一系列教育分年级进行试点落实，制定目标，确定内容，编写教案，开展晨会课、品社课课堂教学研究，采用晨会课年级走班形式进行教育，然后不断在实践中修正再实践。