2026届新高考地理复习备考策略研讨会.pptx

2026届新高考地理复习备考策略研讨会;一、精研高考命题，深耕教考融合;一、研究高考命题，把握教考方向;生态文明、生态文化、生态伦理，人地协调观；

遵循自然规律、因地制宜，环境修复观；

绿色发展、环境友好，可持续发展观；

讴歌建设伟大成就，家国情怀；

新时代创新发展，树立人地协调；

改革开放成功经验，培育生态文明观；

地域特色，传承优秀传统文化；

探究农事活动，崇尚劳动精神。;;（二）关注命题特点——凸显改革要求;强调知识结构，重点考查记忆知识的数量与熟练程度。

;获取和解读地理信息的能力；调动和运用地理知识的能力；

描述和阐释地理事物的能力；论证和探究地理事物的能力。;四层：关键能力解读

获取和解读地理信息------会审题

调动和运用地理知识------巧迁移

描述和阐释地理事物------善表达

论证和探讨地理问题------能说理;逻辑推理能力

发散思维品质

创新意识

解决现实地理问题的能力

模型建构能力

信息整理与加工的能力

规范语言组织与表达能力

培养辩证思维与批判思维能力;学科素养关键能力必备知识;用地理的语言表达世界，用创新灵活的思维方式改变世界。

;-;逆向思维法;我国沿海某区域某时段经历了一次大范围的浓雾天气，给当地交通带来了较大影响。气象部门指出，此次浓雾为平流雾，是由暖湿空气流经冷的下垫面而形成的。如图示意该区域0时（雾过程初期）近地面主要气象要素的分布。

物质+动力

(1)分析此次浓雾天气形成的主要原因。

答案：暖湿空气与地表之间有较大的温差；有适当的风向和风速；冷锋过境，气温较低，空气迅速降温；空气中水汽含量较高。;

在寒冷地区的高（台）地上，流水少量汇于局部洼地，同时带来氮磷等营养元素供洼地内湿（水）生植物生长。这些洼地中植物死亡残体分解缓慢且不彻底，以泥炭形式积累，形成典型泥炭湿地（图a），当泥炭堆积高于周围区域时，水流方向发生变化，湿地水中氮磷等营养元素缺乏，只能生长藓类等耐贫营养生物，积累成过湿的垫状泥炭藓层，形成雨养型泥炭湿地（图b）。;;;自然地理类试???分析过程中应注意的事项：

（1）时间性：答题过程要遵循发生、发展、演变的先后顺序。如地理事物的发生过程：a→b→c→d，不能写成d→c→b→a，要注意过程的时间性。

（2）因果性：地理事物和现象发生、发展、演变的过程不仅有时间先后顺序，而且一般有明确的因果联系，答题过程中注意要由因索果，保证答题过程的逻辑性。;;（一）研究课标，明确考查内容，把握主干知识；;获取和解读呈现信息调动和运用知识技能

描述和阐释地理事物论证和探讨设问问题;自然地理：五大规律;1、宏观把握，微观切入。;结合课标和教材，构建知识框架;区域地理：偏重地理事物的空间定位，图像图表的判读技能、基本概念的理解运用。强调区域特征概括，区域内各地理要素的内在联系和整体性，区域的可持续发展，处理好区域地理与必修三的关系。;自然地理：

1、地球运动（晨昏线、地方时、偏向；(正午)太阳高度角、昼夜长短、日影）

2、太阳辐射(分布与原因分析）

3、气候（类型、分布、特征、成因分析、气温和降水、全球气候变化）

4、地形、地貌与内外力作用（地质作用与地表形态）

5、水文——河流（河谷、水系和水文特征及成因分析）——湖泊、洋流（分布规律、成因、影响）

6、土壤（影响形成的因素）

7、自然带（名称、分布与分异规律、成因）

8、地图（等值线——等高线与地形、等温线和等降水量线与气候、等压线与天气……）

（光照图、坐标图、结构图、过程变化图、地形剖面图、原理示意图、景观图、遥感图等;Ⅰ、自然地理复习方略;自然地理原理的重要图示：;人文地理：

1、人口（增长模式、人口迁移（劳动力转移）及原因、人口合理容量、三大产业人口结构）

2、城市（区位因素、功能分区、规划、空间布局形态、城市化过程中各阶段特点、城市化水平与区域发展特征）

3、农业（地域类型、土地利用类型、区位条件、区位评价、生产对环境影响）

4、工业（区位因素、项目选址、生产对环境影响、工业结构、产业链上下游）

5、交通（区位因素、分布特点及原因分析——铁路、公路、港口、管道）

6、产业（产业结构、产业集聚、产业转移、区域发展阶段及其区域发展特征）

7、环境（全球变暖、土地荒漠化、湖泊湿地破坏和成因、水资源锐减与污染、工农业污染与循环经济、评价）;1.抓住人文地理“形散神聚”的特点理清知识线索、构建知识体系，把书本由厚变薄，形成自己的知识网络。

2.人文地理考查的核心主题包括人口（增长、迁移、分布、容量）、城市（城市化、城市区位、空间结构）、工业、农业（区