2009—010学年度高三数学建议.ppt

2009—2010学年度高三数学复习策略 张合钦 2009.9.17 一、指导思想 一轮复习坚持“全面、扎实、系统、灵活”的原则，认真研究新课标、新教材、新课程高考试题，把握复习方向。以巩固三基，培养能力为主攻方向；以改进教法，提高课堂效益为突破口；强化过程管理，加强学法指导,用好自主时间,大面积提高学生的数学成绩。 　二、复习安排 一轮复习 安排在2009年9月至2010年2月底; 2009年3月中旬至4月底二轮专题复习； 5月初至6月初综合训练，回扣教材。 　三、复习方法与要求 学案的设计。要体现三步要求，即课前预习、课内探究、课后练习。 预习案（课前）。基础知识回顾（如概念、公式回顾，还应加上一些问题，如概念应注意的事项、相关概念的区别、联系等）、基础题组。 课内探究:高三主要以典型例题、变式训练\巩固练习为主. 课后练习题组。 复习方法与要求 备课。学案不能代替备课本，要针对设计的学案，做认真、细致的准备。 上课。课堂要贯彻“自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练”的四环节要求，贯彻“先做后讲，不做不讲”的教学原则。 学习市教科院的复习课要求，提高课堂效率。 巩固练习。要精选，要以质取胜。学案上的题目，要保证学生在自主学习时间（一般45分钟）内完成，题量设计一般为3：2：2。 复习方法与要求 习题讲评课。一定要做到“先批后讲”。要有讲评教案. 单元考试。针对时间紧的问题，一轮复习中应加强学生的综合训练，单元考试可采取前挂的形式，按照一定的比例考查前面复习过的内容（出错多的地方、高考考查的重点内容、知识间的联系），尽量少涉及未复习的内容。 探索定时训练的方法. 复习方法与要求 讲评课要做好以下几点： ①先改后评 ②照顾一般，突出重点 ③贵在方法，重在思维 ④分类化归，集中讲评 ⑤强化规范 四、几项措施 1、研究考纲、说明、考题，找准复习方向 2．制定详细的复习计划 3．重视课本，夯实基础，控制难度 (1)重视课本基础知识的复习; (2)重视课本例习题中数学思想方法的挖掘和应用; (3)重视数学思想方法的应用，注重通性通法的复习 四、几项措施 4．加强集体备课 (1)要从整个高中数学的高度上，研究知识点的要求层次、在高考中的地位和作用、研究学情。 (2)研究学案 (3)确定重点例题，研究处理方法 (4)课后练习的设置 四、几项措施 集体备课的程序： 专题组----个人----集体讨论-----专题组-----定稿。 5．狠抓落实。 努力做到“有发必收，有收必批，有批必评”。曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。” 批改。要点出出错点，有批改时间，最好有批语(不能只有对错号,无批改日期)；要建立批改记录，特别是错题记录、及分析，为习题讲评做好充分的准备。 四、几项措施 6．加强学法指导，强化解题的规范性 加强学法指导，提高学习效率，确保自主学习时间的合理、高效利用，是提高教学质量的关键。 7．更新观念，改进教法，向课堂要效益 小组合作学习在各校都有不同程度的体现，这是好现象。但要注意以下几点： 四、几项措施 ①要处理好独立思考与讨论的关系，先进行独立思考后讨论； ②要提出有价值的问题思考，针对性强、难度适中； ③要控制讨论的次数，太频繁不行，以2-3问题为宜； ④要发挥好教师的主导作用，学生讨论后哪些问题已经解决，哪些问题认识不到位，哪些问题还需要拓展？教师要做好充分的准备，要点拨到位。 五、注意的问题 1．关于应用问题的复习 2．强化运算能力 3．关于选修系列4的说明 复习课其流程为： 课前预习①自主梳理，构建网络②自我检测，查找问题③收集问题，把握学情； 课内探究①专题解读，引入课题②合作展示，点拨指导③典例剖析，总结规律④变式训练，巩固拓展⑤自主整理，反思总结⑥当堂检测，反馈纠正 课后练习：定时训练，达标验收。 * *