刍议小学生逆反心理及调适.docVIP

刍议小学生逆反心理及调适 　　【摘 要】逆反的心理，让小学生觉得没了希望，失去了动力，充满了不如意。了解小学生逆反心理，分析逆反心理的症结所在，然后针对症状从理解、关爱、辅导和教育的角度出发，指导帮助他们进行调适。 　　【关键词】逆反心理；调适；措施 　　在学校的教育教学过程中，教师常常遇到一些好顶撞的学生。老师让他们干什么，他就偏不做什么，常将教师的批评和劝导置若罔闻，处处抵制，以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡”的行为，这就是学生逆反心理的表现。 　　处于成长关键的小学生面临着太多的压力和太少的理解，他们被过早地烙上了社会的印迹，纯朴、天真的心灵被抹上了一层阴影，一方面，他们冷漠、孤僻、自傲、缺乏同情心，一方面他们又自卑、自恋、害怕挫折、缺少毅力。而这些最直接地表现为：①自我中心。以自我为中心去考虑问题，坚信自己的判断，往往不屑考虑别人的意见或做法，对自己不善进行自我分析和自我批评。②脆弱的心理承受力。人的成长是无法离开挫折的，有的小学生在面对挫折和不顺心的事时，缺少自我调控的能力，觉得世界都在他眼前塌了，他们那脆弱的心理承受力甚至到了不堪一击的程度。 　　学生的成长过程其实是一个十分复杂的辩证发展的过程。影响学生产生逆反心理的因素是多种多样的，但概括起来学生逆反心理形成的原因与社会角色和生活环境密切相关，这其中包含着社会、家庭、学校等三方面因素的影