2010年月普通高中毕业会考及学业水平考试试题的简.ppt

2010年1月普通高中毕业会考及学业水平考试试题的简单分析 克拉玛依第十三中学 刘新义 2010年2月27日 一、两份试卷的结构相同，均分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，各占50分，且第Ⅰ卷均为单项选择题共25小题，第Ⅱ卷均为5道读图分析题，每题10分。考试时间也都是90分钟。 不同的是：此次会考为重考，而学考是第一次正考。 二、会考试卷案例分析 选择题中1--12题考查上册知识，13—25题考查下册知识，均为基础知识，比较简单。 具体考查内容如下： ㈠上册部分 第1题：关于耀斑； 第2题：地球自转线速度的大小； 第3题：关于正午太阳高度； 第4题：大气对太阳辐射的散射作用； 第5题：副热带高气压带的纬度位置 第6题：气候的影响因素； 三、学考试卷案例分析 选择题中1—9题共9道题考查必修一的知识，10—16题共7道题考查必修二的知识，17—25题共9道题考查必修三的知识，也都是最基本的内容，比较简单，学生的答题情况也较好。 具体考查内容如下： ㈠必修一 第1题：关于天体系统； 第2题：沉积岩的形成； 第3题：关于地壳运动； 四、两份试卷的共同之处 考查内容都以基础知识和基本技能为主，不是太难。 都考查到的知识点有：⑴自转线速度的大小；⑵正午太阳高度的变化规律；⑶气压带的分布；⑷洋流； ⑸农业区位因素及区位选择； ⑹工业区位因素及区位选择； ⑺人口的增长； ⑻可持续发展；⑼城市化。 五、会考试卷的亮点 结合时事：考到了“5·12”四川汶川特大地震。 结合西北：考到了西北地区易形成沙尘暴的原因，及西北地区防治沙尘暴应采取的措施。 结合新疆：考到了乌鲁木齐这座城市兴起的主要区位因素。 六、学考试卷的“新” 城市级别不同与数目的多少，彼此距离的远近、服务范围的大小、服务级别的高低的关系。 2009年末的哥本哈根气候变化会议。 长江三角洲和松嫩平原的地理环境。 地理信息技术。 荒漠化。 中国的能源消费结构。 七、学生应考时存在的突出问题 考试态度不够端正。有个别学生迟到；或者使用的笔芯不是规定的0．5mm；或者没有将答案写在指定位置，再更换答题卡，影响了考试的心理状态；或者早早做完卷子，也不检查，蒙头睡觉，等着提前半小时交卷或者磨到最后打铃考试结束。 八、个人的几点体会 使用新教材考试内容由两本书增加到三本书，复习的量加大了，时间感觉更紧，人也感觉更累。 实行会考时，同时考试的只有历史，因为科目少且在学生心目中的地位相同，所以几乎不存在学科上“抢学生”，而这次学考时，同时考试的还有三门----数学、英语、历史，科目多了，学生就要分散精力，再加上数、英可是“主课”，我们必然就要受到冲击，学生放到地理学科上的时间就非常有限。 必修三的内容属于区域地理，考试考得并不深，但很多内容比较新，感觉也比较陌生，知识点多而碎，一定要让学生多看书，反复地看。同时对必修三的教学，本人也有很大的困惑：知识不难，但让学生自己看，他们没兴趣；按照教材去讲呢，讲者很累，听者很困，还记不住知识点，所以非常需要在座各位的指点和帮助，尤其是老教师和也带过这本教材的老师的指点。 准备仓促，水平有限，不当之处，敬请原谅！ * * 第7题：关于板块学说； 第8题：潮汐现象的主要成因； 第9题：上升流形成的渔场； 第10题：关于植物对环境的指示作用； 第11题：世界渔场的主要分布区域； 第12题：关于可再生资源。 ㈡下册部分 第13题：关于农业的区位因素； 第14题：美国商品谷物农业发达的原因； 第15题：世界新兴工业区的分布； 第16题：世界大城市的主要分布区； 第17题：我国城市化发展的特点： 第18题：京九线的建设意义； 第19题：关于解决城市交通环境污染的办 法； 第20题：关于人口增长的正确叙述； 第21题：可持续发展的基本观念； 第22题：墨累---达令盆地的农业生产对象； 第23题：中国最大的商业中心； 第24题：关于有污染的工业的区位选择； 第25题：我国必须走可持续发展道路的原因。 非选择题中26题、27题考查上册内容，28题、29题考查下册内容，30题为综合性题目。 具体考查内容如下： ㈠上册部分 第26题：考查冷锋天气系统，包括锋面类型的判断，锋面的移动方向，锋面两侧的气温和气压状况，降水的区域，锋面过境时和过境后的天气现象，共计10空10分； 第27题：关于地震。包括地震构造示意图上字母代表的含义，世界两大地震带