教案：从生物圈到细胞.doc

课题 从生物圈到细胞 课型 新授 教 学 目 标 知识与技能 举例说出生命活动建立在细胞的基础上。 说出生命系统的结构层次。 过程与方法 认同细胞是基本的生命系统。 情感态度价值观 了解中国是首个人工合成有生物活性的有机物的国家，增强学生的民族自豪感； 初步了解分子生物学的成果，帮助学生树立学习的目标； 阅读访谈，学习科学家们实事求是、艰苦钻研的精神。 教学重点 激发学生对高中生物的兴趣是本课的重点。 教学难点 组织和器官的区别，群落和生态系统的区别 教学方法 学案教学 教具准备 ppt幻灯片 教学过程 〖章引入〗让学生阅读第一章走进细胞的引入，让他们体会一下学习细胞的好处。 〖板书〗第1节 从生物圈到细胞提示1. 提示：病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。 2.提示：SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。 必修一全册书教案与教学反思 年 月 日 表生命活动离不开细胞的实例生物 生物类型 生命活动