必修1第4课明清君主专制的加强教案.docVIP

历史必修1 第4课 明清君主专制的加强⑴ 废行省，设三司；胡惟庸案；废丞相，权分六部；内阁制的创立和发展；清初政治制度的变化；军机处的设置。 ⑵ 归纳明清政治体制改革的特点专制主义中央集权制度发展的阶段特点和必然趋势⑶ 理解内阁制与宰相制度的区别和明清加强君主专制的影响。 ⑷ 了解专制主义中央集权制度在中国形成的主要因素⑴ 利用导学案，提供图片、视频、文字等材料，设置新情景，激发学生学习的兴趣，发掘学生学习的动力。 ⑵ 通过史料阅读、问题探究、历史比较、图表分析等方法与手段培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 (3) 通过分组合作学习，培养学生的协作能力。 3、情感态度与价值观： ⑴ 通过学习认识明清君主专制制度的强化，既有助于多民族国家的巩固，也带来了严重的负面影响，阻碍中国社会的进步，从而客观评价君主专制制度对中国社会发展的影响。⑵ 理解中国皇权的高度集中是地主阶级政治发展的必然产物，也是封建社会步入晚期最后的“辉煌”。 ⑶ 通过专制主义中央集权制度的学习，理解我们今天的政治制度与过去的联系和区别。培养学生对历史认同感，以理解今天我国的政治民主制度，培养学生的当代的历史责任感和社会责任感，积极的参与我国的民主政治建设。 【总结】专制主义中央集权制度在其漫长的发展过程中，逐步把地方的权力集中到中央，又把中央的权力集中到了皇帝，在清朝达到了顶峰。今天，我们就来共同学习明清时期绝对君主专制是怎样出现的。 【新课推进】 一、明朝加强君主专制的背景 【史料阅读 情景再现】 ①力役过繁，赋敛过厚。 ——《明史·周敬心传》 ②据统计，明太祖在位的洪武间（1368-1398）， 全国大小武装起义达一百八十余次之多。 ——人教版历史必修1教师教学用书 【设问？ 1、地方：废行省、设三司 【导学案展示】 三司的具体机构及其职责图 【设问。——《明史纪事本末》 【设问 影响：①加强了皇权；（学生可以直接得出） 还有什么影响呢？通过课本P17的大字内容得出。 【材料】：废除丞相后，朱元璋曾在八天之内，平均每天批阅奏章两百多件，处理国事四百多件。 ②皇帝政务繁多，身心疲惫。 【过渡】 百僚未起朕先起，百僚已睡朕未睡。 不如江南富足翁，日高丈五犹拥被。 ——朱元璋 为皇帝提供顾问的内侍机构——“内阁”应运而生。 3、内阁的创立与发展 【设问】明朝内阁的产生发展历程是怎样的？ （点名学生回答，教师再在黑板上总结） 【总结】 明太祖：殿阁大学士（侍从顾问） ——奠定基础 明成祖：文渊阁大学士（参与机务）——正式确立 明宣宗：内阁大学士（票拟权） ——发 展 明神宗：内阁首辅（张居正侵夺六部职权） ——全 盛 【历史小常识】“票拟”与“批红” P17小字 【设问“票拟”？什么是“批红”？ 你能否用现代词汇通俗地解释它？ 【导学案展示】“皇帝批红”图片 【简要解释】 票拟就是秘书起草对公文的审批意见；批红就是领导对审批意见的认可与否。 【思考探究】明朝的内阁首辅是否等同于以前的宰相？ 要求学生阅读教材P17《历史纵横》，4人一组， 分组合作讨论。 【探究思路】 宰相 内阁首辅 权力来源 宰相制度赋予 皇帝个人信任 职 责 一级决策者 提供顾问 任 免 要经皇帝及大臣商议 直接由皇帝意愿决定 对皇权影响 制约皇权 君主专制强化的产物 【总结】结论：内阁首辅不等同于宰相， 不能对皇权起到制约作用。 【过渡】 清朝作为少数民族建立的政权，君主专制发展到顶峰，经历了怎样的过程？ 三、清朝：君主专制的巅峰时代 【思考探究】清究竟是如何加强君主权的？ 【教师板书】 【总结】绝对君主专制违背了世界发展潮流，极大地妨碍了中国社会的进步和资本主义萌芽的成长，中国的发展开始大大落后于西方。 落后就要挨打，200多年以后，1840年头号资本主义强国英国用坚船利炮打开了中国的大门，开始了一段屈辱悲惨的中国近代史。欲知后事如何，且听下回分解。 阅读【温故知新】材料，通过历朝君主专制状况的再现，发现其中的发展规律——地方集权到中央，中央集权于君主。再通过这一规律，推导明清时期的君主专制必将进一步加强，到达历史的顶峰，从而自然地过渡到新课内容的学习。