20130物理课题.doc

附件1 编号 三门峡市2013年基础教育教学研究 课题申请·评审书 课 题 名 称 物理教学中学生自主学习方法研究 课 题 类 别 实验课题 课 题 主 持 人 李震东 主 持 人 单 位 灵宝市五亩乡第一初级中学 填 表 日 期 2013年9月4日 一、请使用计算机如实准确填写各项内容，封面左上方“编号”栏不填。封面请勿用塑料封皮。用A4纸双面印制、左侧装订。 二、“课题类别”选择填写“重大课题”、“重点课题”、“一般课题”、“实验课题”其中一种；每项课题主持人仅限一名，课题组成员最多不得超过五人。 三、本表及所附《课题设计论证》活页填写一式2份。每份单独装订。 四、三门峡市教育科学规划领导小组办公室联系方式 地 址：三门峡市教育局教学研究室518室 联 系 人：张 进 刘丽娜 联系电话 电子信箱：5529989@ 一、数据表 课题名称 物理教学中学生自主学习方法研究 关键词 物理 自主学习 主持人姓名 李震东 性别 男 民族 汉 出生日期 1972年 8 月 8 日 行政职务 专业技术职务 中学物理二级 研究专长 教学方法研究 最后学历 本科 最后学位 工作单位 灵宝市五亩乡第一初级中学 电子信箱 通讯地址 灵宝市五亩乡第一初级中学 邮政编码 472500 联系电话 （区号）0398 （单位） 6933691 （手机） 主 要 参 加 者 姓 名 出生年月 专业技术职务 研究专长 学历 学位 工 作 单 位 李跃龙 197112 中学物理一级 本科 灵宝市五亩乡第一初级中学 严当增 196105 中学物理一级 专科 灵宝市五亩乡第一初级中学 薛太峰 197909 中学物理二级 专科 灵宝市五亩乡第一初级中学 申请资助经费（万元） 是否同意转 为一般课题 同意 预计完成时间 2014年12月 省教育厅预算单位申报经费资助课题主持人填写（加盖财务章） 收款单位 开 户 行 账 号 财务负责人 办公电话 手机 二、主持人和课题组主要成员近三年取得的与本课题有关的研究成果 成 果 名 称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 主持人 课 题 名 称 课题类别 批准时间 批准单位 完成情况 三、主持人和课题组主要成员近三年主持的与本课题有关的课题 （研究课题如已结题，请提供课题结题相关证书、证明复印件） 四、课题设计论证 ·本课题核心概念的界定，国内外研究历史与现状述评、选题意义及研究价值； ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点； ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。 （限3000字内） 选题意义： 长期以来，物理教学由于受传统班级授课制的束缚，教师在课堂上均采用“教师讲，学生听”的方式进行教学，使整个课堂完全变成了“教师为主，学生为辅”的局面，教师完全垄断了整个课堂的信息源，而学生却处于十分被动的局面，学生的主动性、创造性也因此受到抑制，学深的学习兴趣大大降低，学生的学习天性受到遏制。为了让学生在学习的全过程能够主动思考和主动探究，进一步强化学生的进取意识、创造意识和竞争意识，大大提高课堂的教学效率，使物理教学中学生真正的“动”起来，“活”起来，让课堂焕发“生命的活力”，这是新世纪对教育的呼唤。为此在校领导的支持下，由点到面地进行“学生自主学习”教学模式的实践与研究。 研究基础 教育心理学指出：教学的任务是使学生准确牢固地掌握知识、行成技能、发展智力、培养能力，并且形成良好的思想品质和学习习惯。而要达到这一目的，就要使学生积极地参与教学活动。现代教育理论指出，教学是由教师、学生、教学条件、教学过程几个方面组成的系统，整个教学系统是围绕着教学过程来运行的，“学生自主学习”的课堂教学模式，一方面促进教师与学生的全部心理活动积极参加到教学的全部过程中去，另一方面让教师与学生合理应用各种教学条件“特别是自身条件”，在教与学的双边活动中扩大自由度，使教师、学生、教学条件等诸因素在整个教学过程中最大 注：本栏目可加页