3、六年级上日积、综合性学习、文言文、背诵课文.docVIP

六年级上册日积月累、文言文、背诵课文、综合性学习复习建议 一、复习内容 1、背诵教材中指定的课文，做到会默写。 2、背诵、并理解“日积月累”中的内容。 3、背诵教材中的文言文，理解作品内容、体会作品感情。 4、背诵默写综合性学习中涉及到的古诗词，大体把握诗意。能初步分类搜集整理诗歌。 二、分类解析 ★背诵课文 ㈠复习内容 按原文填空：17课第一自然段；26课第九自然段 要求做到:熟练背诵，会默写。 ㈡复习题型 1、（? ??深蓝 ?）的天空中挂着一轮（），下面是海边的沙地，都种着（）的的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项（? ?）银圈，手（? ?）一柄钢叉，向一匹猹力地（? ?）去。那猹却（），反从他的胯下逃走了。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从（）的地方升起来。（微波粼粼? ? ）的海面上，（）了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕（）微云。忽然，海面上（）了大风，（）了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边（）……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着她睁得，她仿佛也看到了，看到了她从来没有，在月光照耀下的（）的大海。太美而目不睱接?） ㈢复习建议 日积月累的考核有三种形式：1、直接填写2、根据要求写句子3、在语境中填写。 【强调】 日积月累在平日已经基本做到背记，复习阶段要做到熟背过关，可通过小组互考互查。 重点字强调书写。（日积一：落、言、窗、满、俱 日积二：泉源、惟有、宝贵 日积三：诺、寡、纤毫 日积四：善、拯救、存 日积五：孺、耗、枯燥 日积七:漠、燕 日积八：梁、窠臼、脍炙） 对于词句的理解，放在语境中可以提高学生的应用能力。教师必须要引导学生对每单元的日积月累进行归类，让学生明确写什么的。 ㈣知识点梳理 第一单元落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）造物无言却有情，每于寒尽觉春生。—（张维屏）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。—（刘方平） 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。—（李? 白） 卧看满天云不动，不知云与我俱东。—（陈与义）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。—（元? 稹） 第二单元我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。—（周恩来） 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。—（邓小平） 唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。—（鲁迅） 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。—（巴金） 第三单元轻诺必寡信。—《老子》 民无信不立。—《论语》 不精不诚，不能动人。—《庄子》 诚者，天之道也；诚之者，人之道也。—《礼记》 有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。—《袁氏世范》 第四单元 善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未来。 但存方寸地，留与子孙耕。有限的资源，无限的循环。 珍惜自然资源，共营生命绿色。 第五单元横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 —《自嘲》 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 —《故乡》路是人走出来的，要敢为天下先，要敢于披荆斩棘，勇于开拓创新。我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。—许广平《欣慰的纪念》时间就是性命，无端空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的 —《门外文谈》把时间比做了人的性命，体现出鲁迅珍惜时间，节约时间只看一个人的著作，结果是不大好的：必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若只叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。—《致颜黎民》第七单元（唐）李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。第八单元雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜 古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏 美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花 阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格表达了朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情，以及知音难觅，珍惜知音的情感。”等诗句，边塞诗、田园诗等，含动物诗句…（不做要求，供学有余力同学扩展，可在附加题中适当体现。） ㈡复习题型 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“” 志在流水，钟子期曰：“”伯牙所念钟子期必得之。 ⑴这段话选自《》，“善”字的意思是： ⑵第二句的意思是__________ ⑶文中哪句话最能体现出伯牙和子期是知音，请用波浪线画出。 ⑷从这段话中，你能体会到什么？⑸由这个故事，后世演变为一个成语为____________________（此为提升） 2、随风潜入夜，___________________。这是大诗人（）的诗句，你还能写出他的一句诗是_____________________，_____________________。 3、请写出两句描写秋天的诗句：_______________________________________ _______________________________________ 4、关于教师授课