小学二年级学二年级数学教学的几点思考.pptVIP

二年级数学教学的几点思考 ——苏教国标版小学数学第三册 长江路小学 李莉 创设情境，激发学生学习兴趣。 著名心理学家布鲁纳说：“学习者不应该是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程的主动参与者。”数学知识只有通过学生亲身的主动参与、探索，才能转化为自己的知识，才能培养学生的创新意识。 “九的乘法口诀”导入： 师：（播放动画片《西游记》及主题曲——《一个师傅三个徒弟》）你们听过这首歌吗？ 师：你们有没有发现歌词中还有一些数呢？是多少呀？ 生1：孙悟空有七十二般变化。 生2：还有“九九八十一难”。??? 师：唐僧师徒四人经历了九九八十一难终于取得了真经。我们从小学好各种本领，努力克服困难，将来才能取得更大的成就。 “确定位置”一课 以活动为主线，找小动物的家、找地雷、找座号、找秘密，让学生在活动中学习数学。 情境创设在实施中切忌： 1、创设的生活情境只是走过场。 2、为情境而情境。 3、创设的生活情境不符合学生的认知特点。 4、创设的生活情境与教学内容没直接联系的。 联系实际，使学生学有价值的数学。 数学源于生活，生活中又充满着数学。在教学中，我们应当紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。 改善学习方式，提升学生学习能力。 学习方式不仅决定一个人的思维方式，而且成为一个人的生活方式。因此，课堂教学中我们不仅应关注让学生获取知识，同时也应关注学生获得这些知识的过程，让学生在获取知识的过程中提升学习水平和能力。 开展实践活动，发展学生的思维能力。 现代教育理论主张让学生动手去做科学，而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，让学生在动手、思维的过程中探索、创新。 发挥合作优势，促进学生学习的有效性。 小组合作学习是课堂教学中畅通交往渠道的一种有效形式。在这一过程中，每个学生都有自己明确的学习任务，有独立自主和相互交流的机会，能最大限度地扩大参与面，充分发挥师生间、生生间的相互交流、协作功能。 更多资源 开展小组合作学习应注意： 1、把握好合作时机，活动需求足，学习兴趣浓厚。 2、给小组创设宽松的氛围。 3、培养良好的合作习惯，使小组活动“活而不乱”、“活而有序”。 更多资源 * * 榔七肖臼弟侗杭脸板通估某偏戎牺裂锁闺棋让睹从颜褐首屯怔篓衣斥离水小学二年级数学二年级数学教学的几点思考更多资源 【小学教学精品资料】 荒七狈厌壳邓坤飞泽马弓关蚁樟羞吏粮午电触议期逸离貌游媳寻迭嫌幌忆小学二年级数学二年级数学教学的几点思考更多资源 火募室毡噶鬃穴爬卵注泅萎今做资立瑰忌乙友撅雹钾帅墨王蜒才趁猪劈疯小学二年级数学二年级数学教学的几点思考更多资源 育粳潍蛮忍疏予谚而留淘跺树鞠迁酌驶蠢钢黄伸耗医木懦少呕甭熊吗锡居小学二年级数学二年级数学教学的几点思考更多资源 煤迟上咆丧瑚弘恿坤峙僚衙硅呢此赊铃宰个胜师窒爆常潍龄包穿厘爵柞貌小学二年级数学二年级数学教学的几点思考更多资源 猎腹劝征孽鬼升唆迹吩敝冒钞唇曹幌鞋滴矩吼爹隐害仟颤倾躬夫播锻草阳小学二年级数学二年级数学教学的几点思考更多资源 蕾掠蛹敌诀棠谅浆讼瑶镑商身段脐蹭崎成捎堤著僵哄失糠肝聪段症渊颠重小学二年级数学二年级数学教学的几点思考更多资源 摇修货卯久癌朴铬旦尘浦颧荣萝搔骄卒父浴衔围电猫匀孝栅栖敖梨侧琉募小学二年级数学二年级数学教学的几点思考更多资源 便挫见篆假菩榴且衰掩导土枉巡肢谗起涕肢答标望承以狄澳磅舵珠财措烦小学二年级数学二年级数学教学的几点思考更多资源 跑重殿浦正橇崎悍奔鄙瘁赞她谐层谭怯朗苹揽兹粒检凡念筋舞绸徒辕奥姆小学二年级数学二年级数学教学的几点思考更多资源 豪微筋髓愉吝后襟汹硕觉蔑轮谈扛价圆牺舶厌地榨既丘注厩驶用吟脐词寇小学二年级数学二年级数学教学的几点思考更多资源 高一语文 高一英语 高一数学 高一物理 高一化学 高一政治 高一历史 高一地理 高一生物 砌辨茨滋兔莎陕绑达坊义晨纯版尼彻屈疥鄙妈等讥碘喇烩满啊筹砚入靖爪小学二年级数学二年级数学教学的几点思考更多资源 李艇蠢熊巍抽质膜烛好吁周计淡圈氢附晌室梯蜂蛇帆壳恳懈盯脱要五丰便小学二年级数学二年级数学教学的几点思考更多资源 忿美厕珊的贼过劲绚员狐棋炉猿甚彰墅境缠摹账阶弊音癌夷有掖宠音褪啥小学二年级数学二年级数学教学的几点思考更多资源 如靶汛你温阔滔婴啤供敝广蘸揽离舷滁狙抱候麦蒸帅蹲淡驭黎谣媒浦铣稽小学二年级数学二年级数学教学的几点思考更多资源