3.4不等式 的实际应用技术分析.ppt

Bqr6401@126.com 普通高中课程标准 Liangxiangzhongxue 良乡中学数学组 任宝泉 　　　　　　　　　　　　　　　　 一、复习引入 你能否根据所学知识，从数学角度解释“糖水加糖水更甜”的科学道理？ 思考 ? 设原糖水的溶质含量为 克，溶液总量为 克。 则，糖水浓度为 ，显然 加入 克糖 溶液浓度变为 请同学们用所学知识比较 与 大小 二、提出问题 不等式在现实生活中有着广泛的应用，下面我们举例说明： 三、应用举例 例1.某工厂要建造一个长方体无盖贮水池，其容积为 ，深为 ，如果池底每 的造价为元，池壁每 的造价为 元，问怎样设计水池能使总造价最低，最低总造价是多少元？ 四、应用举例 例2．某食品厂定期购买面粉，已知该厂每天需要面粉6吨，每吨面粉的价格为1800元，面粉的保管等其它费用为平均每吨每天3元，购面粉每次需支付运费900元．求该厂多少天购买一次面粉，才能使平均每天所支付的总费用最少？ 四、应用举例 例3.有纯农药药液一桶，倒出8升后用水加满，然后又倒出4升后再用水加满，此时桶中所含的纯农药药液不超过桶容积的28%。问捅的容积为多少升？ 分析：如果捅的容积为 ，那么第一次倒出8升纯农药后，桶内剩下的农药药液还有 升，加满水后，桶内纯农药药液占容积的 。 第二次又倒出4升药液，则倒出的纯农药药液为 ，此时桶内还有纯农药 升。 请同学们根据题意自己完成解答过程！！！ 四、应用举例 例4.根据某乡镇家庭抽样调查的统计，2003年每户家庭年平均消费支出总额为1万元，其中食品消费额为0.6万元。预测2003年后，每户家庭年平均消费支出总额每年增加3000元，如果到2005年该乡镇居民生活状况能达到小康水平（即恩格尔系数n满足条件40%＜n≤50%）。试问这个乡镇每户食品消费额平均每年的增长率至少是多少？（精确到0.1） 四、应用举例 国际上常常用恩格尔系数来衡量一个国家和地区人民生活水平的状况。根据联合国粮农组织提出的标准，恩格尔系数在60%以上为贫困，50-60%为温饱，40-50%为小康，30-40%为富裕，低于30%为最富裕。 食品支出总额占个人消费支出总额的比重。 恩格尔系数(Engel‘s Coefficient) 四、应用举例 解：设食品消费额的年平均增长率为 ，则到2005年 （万元）， 消费支出总额为 （万元） 依题意得： 即 答：略 五、课堂练习 课本第83页，练习A，1，2，3，4 思考 ? 六、课堂总结 1．解实际问题时，首先审清题意，然后将实际问题转化为数学问题，再利用数学知识（函数及不等式性质等）解决问题． 2．用基本不等式求最值的必须具备的三个条件：一“正”、二“定”、三“相等”。