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企业内训：TTT企业内训师能力提升明阳天下拓展培训主题：内部讲师授课技能 培训项目需求分析 培训课程开发设计天数：2 天课程目标：1、通过本课程的学习，系统掌握培训体系的相关内容和基本理论；2、通过学习，能够根据培训需求分析的特点，进行培训需求分析；3、通过学习，能够制定详细的培训计划，并进行课程开发；4、通过学习，能够单独讲授与自己工作相关的课程；5、通过学习，掌握管理咨询方面的应用技术和工具，更好的针对培训需求分析；6、通过学习，掌握培训课程主持的职业素养训练、表达训练等。课程大纲：第一单元培训原理一、培训概述1培训的概念和特点2培训和其他概念的关系3培训的重要性4培训的常见误区5培训与组织战略之间的关系二、培训管理师的专业发展1培训管理师的角色2培训管理师的职责3培训管理师的能力素质要求4培训管理师的职业生涯发展第二单元培训项目管理一、培训需求分析1培训需求的含义和特点2培训需求分析的意义3培训需求分析的四个阶段4培训需求分析的参与对象5培训需求分析的流程6从三大层次进行培训需求分析7培训需求分析的方法8培训需求调研报告的编写二、培训项目的开发1培训开发和实施的模式2编写培训项目计划三、培训实施的控制与跟进1培训实施前的准备2培训实施的控制3培训实施的跟进四培训评估一培训评估概述1、反映层次评估（一级）2、学习层次评估（二级）3、行为层次评估（三级）4、绩效层次评估（四级）5、撰写培训评估报告第四单元培训课程开发一、课程开发的程序1课程开发的基本原理2课程开发资料的交集3课程内容的选编原则和方法4课程开发的具体步骤二、培训教学计划的设计1课程简介的编写2课程大纲与课程时间表的编写3培训师手册和学员手册的编制4PPT的制作三、技能类培训课程的开发1基于能力本位的DACUM模式2情境化教学、模块化教学设计第五单元培训课程主持一、培训师的专业形象和表达1培训师的仪态仪表2培训师的语言表达二、培训方法和技巧1常用的培训方法2互动性较强的培训方法3创新思维的培训方法三、培训师的主持技巧1培训课程的破冰技巧2培训课程的互动技巧3提升课堂活力的技巧4培训课程的结尾。本文转自明阳天下拓展，转载请注明出处。下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！小故事1、《扁鹊的医术》　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢?　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。　文王再问：“那么为什么你最出名呢?　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。　小故事2、危险的森林里　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。”　他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。　正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤，但转念一想：“狮子与老虎是相同的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。”　刚一放下心，又听见了一阵声音，仔细一看，两只老鼠正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬断树干跌死，总比被狮子咬死好。”　情绪平复下来后，他看到梅子长得正好，就采了一些吃起来。他觉得一辈子从没吃过那么好吃的梅子，他找到一个三角形的枝丫休息，心想：“既然迟早都要死，不如在死前好好睡上一觉吧!”于是靠在树上沉沉地睡去了。　睡醒之后，他发现黑白老鼠不见了，老虎和狮子也不见了。他顺着树枝，小心翼翼地攀上悬崖，终于脱离了险境。原来就在他睡着的时候，饥饿的老虎按捺不住，终于大吼一声，跳下了悬崖。　黑白老鼠听到老虎的吼声，惊慌地逃走了。跳下悬崖的老虎与崖下的狮子展开激烈的打斗，双双负伤逃走了。　励志大道理：生命中会有许多险象丛生的时候，困难危险像死亡一样无法避免。既然无法避免不如放下心来安享现在拥有的一切，无意中就会享受到生命的甜果。 　小故事3、老人与黑人小孩子　一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后，一个黑人小孩怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您能卖给我一