热点分析“技工荒”的理论思考.pptVIP

教学目标：通过本课学习，熟悉热点中的简单材料，从三个层次（是什么、为什么、怎么办）掌握热点的记忆要点，重点加强热点材料与考点的结合；培养理论联系实际能力、分析与综合能力、比较评价能力；提高关注世界、关注生活的自觉性。 教学重点和难点：热点与考点的结合 * “技工荒” 的理论思考 （2）材料二启示我们：面对世界科技的竞争，国家必须积极实 施科教兴国战略，大力提高劳动者的职业技能。职业技能的高低 直接影响着劳动生产率水平，直接决定着产品质量的好坏。在某 种程度上，一个国家劳动者技能水平代表着这个国家的技术实力 甚至是生产力水平。 材料三启示我们：劳动者应认识到提高职业技能的必要性和紧 迫性，提高职业技能，是劳动者迎接世界市场挑战、迎接21世 纪挑战的需要。 一、热点背景材料 1、目前我国城镇企业共有1.4亿名职工，其中技术工7000万人。在技术工人中，初级工占60%，中级工占35%左右，高级工仅为3.5%。这与发达国家高级工占40%的比例相差甚远。 2、深圳市公布劳动力市场指导价，其中硕士研究生月高、中、低位分别为：5900元、3500元、2400元；而高级钳工 则为：6600元、4300元、3200元。 青岛一家塑料制品公司为招一名高级模具工，开出了年薪16万元的天价。 3、目前我国企业产品平均合格率只有70%，不良产品 每年损失近2000亿元。在近几年企业发生的各种事故中，有一半以上是因为职工岗位意识不强、技能不高造成。 4、日本已在筹建“日中技术人员交流中心”，将一些本国过剩的、提前退休的高级技术工人派遣到有需求 的中国企业。 2、多种因素导致技术工人供应不足 （1）传统就业观、人才观的偏见。 （2）企业培训机制的不健全。 有的企业不愿在培训上花钱 有的企业获取培训信息渠道不畅 有的企业无力量培训 有的企业认为培训内容与实际工作脱节 （3）技校教育与现实的严重脱节。 全国技校不断减少，近七八年时间，已从 4500所锐减到3500多所，现存技校招生也越来 越困难。最根本的原因是传统技校的培养方式 与市场之间的巨大差距：陈旧的专业设置、僵 化的办学体制、薄弱的师资力量以及老化的教 学设施等方面困扰，使技校难以走出“就业难 ——招生难——办学难”的怪圈。 （4）国家政策引导的不够。 2、价值规律的作用 供求影响价格，价格影响供求 3、市场经济的作用和特征 市场经济是实现资源优化配置的有效形式。技术人才身价倍增是市场对现有不合理的劳动力结构发出的信号，能引导劳动力资源的合理流向，从而实现劳动力资源的优化配置。 4、国家的宏观调控 市场调节存在不足与弱点，应加强国家的宏观调控。面对技术工人特别是高级技术工人不足的局面，国家应制定相应的政策和制度，加以必要的规范和引导；应把技校教育纳入整个国家教育规划，加大投入。 5、企业经济效益 企业技工数量和质量，直接影响着企业经济效益的高低。工人的技能素质不仅直接影响产出,还直接影响产品质量、科技成果的转化。 提高企业经济效益的途径。 三、与考点结合点 经济常识 1、科教兴国战略 我国经济的发展，不仅需要构建知识和技术创新体 系，而且还要构建知识传播和应用体系；不仅需要 普通高等教育培养的创新人才，更需要职业教育培 养具有创业精神的第一线高素质的劳动者。增加技 师、高级技工，实现蓝领工人的高素质化，加快用 高新技术改造传统产业，有利于科教兴国战略的实 现。 * * *