新苏教版2016四年级数学下册近似数的认识与改写分解.pptVIP

认识近似数 1.将下列数改写成用“万”或“亿”作单位的数： 150 0000=（）万 29 0000 0000=（）亿 150 29 84 0000=（）万 104 0000 0000=（）亿 84 1041.理解和掌握“四舍五入”求近似数的方法，会用“四舍五入”法求近似数，能用“万”或“亿”作单位写出大数的近似数。2.使学生联系实际并通过比较理解和认识近似数，借助直观比较体会“四舍五入”求近似数的合理性，培养比较、分析、判断等思维能力，进一步发展数感。3.使学生体会近似数与实际生活的密切联系，感受近似数在实际生活中的应用；培养主动学习、乐于思考等学习习惯。 目标要求 1、观看下面两幅图片下方的文字，你能读出来吗？ 近似数常常会用上大约、约、近似、近等这些字眼。 2、看看下面哪些是近似数： 读作：六万二千 （是近似数） 不是近似数 读作：二百七十四（是近似数） 读作：六十二亿 （是近似数） 38 4204 38 6685 男性和女性的人数各接近多少万? ⑴男性人数：38 4202 近似多少万？ ⑵女性人数：38 6685 近似多少万？ 通常用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。 3、四舍五入方法 1、确定要把这个数保留到哪一位，它下一位开始的数看做尾数，例如：写作几十即保留到十位，个位就是尾数；再如：写成多少万即保留到万位，千位以后就是尾数； 2、尾数