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《儿童文学》试题及答案 一、填空（每空2分，计20分） 1、婴幼儿文学常用的表现手段有 拟人 、夸张、反复。 2、儿歌中的“连锁调”是运用修辞中的 顶针 手法，将诗句组接起来。 3、儿童散文按艺术表现手段分为 记叙类 和抒情类。 4、儿童文学鉴赏有利于小读者发展健康高尚的审美情趣 ，提高鉴赏水平。 5、儿童文学最大的特征是 富有儿童情趣 。 6、儿童报告文学的基本特点是：与儿童生活相联系的报告性；与儿童特征相连的文学性；以教育为主的评述性。 7、童年期儿童文学的基本要求是 浅显性 、真实性、趣味性、讲究艺术手法的运用。 8、少年后期文学的社会化程度表现在；道德意识形成、世界观初步形成、理想初步形成、初步形成人格 。 9、儿童年龄阶段分为：婴儿期 1-3 岁。 10、儿童故事的创作应注意两点：注意情节一贯、完整和 吸引力，注意语言的流畅、通俗、口语化。 二、选择题（每题2分，计10分） 1．少年前期儿童最喜欢的体裁是 B 。 A．诗歌B．小说 C．童话D．散文 2．《雨来没有死的作者》是 A 。 A．管桦B．王统照C．任大星D．马丁 3、儿童成长发育过程实际上 A 过程。 Ａ、“生物人”向“社会人”转化过程 Ｂ、成觉到知觉过程 Ｃ、生长过程 Ｄ、大脑形成过程 ２、决定儿童年龄特征的因素 A 、B 、C Ａ、生理因素 Ｂ、心理因素 Ｃ、社会化程度 Ｄ、情感因素 ３、文学作为人类文明的产物，已成为人们认识世界和反映世界的重要工具，其特点为 D Ａ、是一门工具 Ｂ、告知性 Ｃ、语言塑造 Ｄ、认识、教育作用 ５、婴幼儿文学十分注重语言的问题，其语言必须是 D Ａ、趣味性的Ｂ、神奇的Ｃ、童话的Ｄ、口语化的 三、问答题（每题10分，计30分） 1．儿歌的种类和基本艺术特征是什么？ 答：种类：摇篮曲，如：《催眠曲》。数数歌，如《我给小鸡起名字》。问答歌，《比尾巴》，连锁调。如《野牵牛》。绕口令，如《布补鼓》。游戏歌，如《坐火车》。谜语歌，如“千条线，万条线，掉在河里看不见”。基本艺术特征：一、主题单一。儿歌只能集中说明一个意思、讲一个道理、有一个目标，而不要求过多过杂，多中心。如《摇摇船》。二、内容浅显。如鲁兵的《天上玩玩》。三、结构简单。如《洗手绢》。四、语言通俗，音乐性强。如唐鲁峰《的小树叶》。 2、举例说明儿童故事与童话的区别。 答：童话一词未产生以前（童话一词产生于五四时期），其所指称的作品实际上都归属在儿童故事这一名称下，因而，童话曾在相当长一段时期内被释为“专备儿童阅读的故事书”，而与儿童故事混用。发展到后来，童话才专指儿童故事”中带有浓厚幻想色彩“的故事。也就是说，广义的儿童故事包括童话，狭义的儿童故事与故事相并列，童话即指带有浓厚幻想色彩的故事。 3、为什么说趣味性对童年期儿童文学仍是一个十分重要的要求？ 答：趣味性对于童年期儿童文学仍是一个十分重要的要求，是文学作品能否被童年期儿童所接受的关键之一。童年期的儿童虽然注意力有所发展，有意注意有了明显的发展，但他们的注意质量、注意时间仍会因为外界的非目标刺激而分散。以阅读儿童文学作品来说，一部具体作品就是儿童的注意目标，如果这一目标无足够刺激力去抵消或超过其他刺激物的刺激，儿童的听讲和阅读，均不能持久，因而也就无所谓对文学作品的接受。而文学作品吸引力主要取决于内容的新奇和手法、结构的新颖。这种对一般方法有所突破的作品，是有可能提高儿童阅读的兴趣的。内容和形式上的趣味性，适应了童年期儿童强烈的探索心理，这是这一时期儿童文学所不能缺少的。 四、论述题（计40分） 试述童年期儿童文学的主要作用。 答：作用：1。认知作用。这一时期的儿童文学可以用自身对社会、人生的反映和认识，为儿童认识社会和人提供范本和模式。当然这种认识应从童年期儿童的特点出发，首先应反映与儿童有关的社会情况和与儿童有关的人，其次，还应担负起帮助儿童认识自然、开阔视野、拓宽知识面，并加深理解的任务。2。教育作用。主要帮助儿童正确认识社会和人生，建立正确的价值观，培养正义感、责任感和养成良好的行为习惯，例如：《诺言》3。娱乐作用。娱乐在童年期儿童生活中仍占有主要的地位，让儿童有充分的娱乐，有利于他们身心健康的发展。因此在童年期文学中有相当比例的娱乐性的文学作品。如：《爸爸的秘密摄象机》3。陶冶情感的作用。童年期儿童的情感经社会化的作用，变得比较丰富起来，此时期的儿童文学应促进他们的情感的发展，并开始促使儿童一些高级情感的养成，如：〈安徒生的〈卖火柴的小女孩〉4。宣泄作用。宣泄是指将心中的积郁舒散、派遣开来，文学的宣泄作用属于陶冶情感的范畴，但将其特别地加以强调，是因为与婴幼儿相比，童年期儿童有这样一种情感的需求。童年期儿童由幼儿园进入学校，生活的内容和环境有很大