2014浅析独立学院大学生职业技能训练的途径.docVIP

浅析独立学院大学生职业技能训练的途径 叶锐 卢业芹 汪贝雅 (景德镇陶瓷学院 江西 景德镇 333000） 【摘　要2007年3月颁布的中华人民共和国就业促进法草案职业技能教育的重要性如果大学生在毕业之前在职业技能上拥有一技按当前社会的需求量来看大学生就业难问题也许会得到缓解。 关键词　大学生职业技能独立学院以市场为导向，注重发挥高校学科专业优势，地方的社会、经济、文化需要，培养应用型、复合型人才为主要任务。独立学院培养的毕业生在就业时必然面对高职高专学校和的技能型人才高校培养的应用型人才的竞争。大学毕业生就业形势严峻据的数据表明: 200-2010年年内普通高等学校毕业生从万人急增到万人2008年达到万2009年万2010年万。另一数据显示大学本科毕业生待业人数年年增长2008年万人2009年万人。从200年到20年全国高校毕业生平均就业率始终只有%左右大学生就业的压力越来越严峻。一方面大学毕业生在不断的增多另一方面高级技术人员却不能够满足社会的大量需求实用性技术人才和熟练劳动者、一线技术工人特别是高级技术工人严重缺乏。职业所处地位不容乐观80年代以来发展迅速的职业教育由于1999年高校大规模扩招遇到了前所未有的困难职业高中、中等专业学校、技工学校等中等职业学校生源数量剧减。大学生的职业选择大学生开始选择参加各种技能提高班或职业培训课程来增强自己的就业竞争力大学生正逐渐成为各种职业和技能培训的主体。毕业生暂时还没找到单位或是对单位感觉不如意继续找工作参加各种培训为寻找更好的工作增加砝码而一些还未毕业的学生们感受到就业开始自觉加入到培训充电的行列。有助于解决当前大学生就业难问题就业市场的严酷现实已经使众多的在校大学生意识到只有在毕业前熟练掌握一项实用技能才是他们顺利实现就业的法宝。职业教育和培训是培养实践应用人才的重要途径职业培训从其本身特点看是由实践上升为理论再指导实践的知识积累过程是发现人的潜能的重要途径。职业重实践、强技能、对市场、讲实用；专业直接面向市场，目标注重岗位需求，内容突出职业能力和职业资格，方法强调与现实连接，与市场和就业结合最紧密成为职业教育培养模式难以替代的优势。1.推行双证教育，规范职业技能培训。大学生毕业时，不仅拿到毕业证书和学位证书，还能根据专业和兴趣取得职业资格证书 。在制定人才培养方案时，注重学术性、职业性的有机统一，将学历证书教育与职业资格证书教育相结合，强化理论联系实际。开设职业规划课程。职业规划课程的目标是协助学生完成两个转变，第一个是从中学到大学的转变，让其明确学习的重要性，指导其在大学四年应该怎么去学习；第二个是从学校到职场的转变，从入学开始就开始指导学生职业生涯发展规划，辅助其找到自己职业兴趣，职业目标。 3. 专业实习与社会实践并重，大学生社会实习规模化、制度化。在不影响专业学习基础上，积极提供机会，引导学生多参与企业兼职、校外活动，加强实践学习，增强学生对社会与企业的了解和适应能力。改变偏重理论知识传授忽视实践性教学环节的倾向提高实习、实验、社会实践、毕业论文等实践性环节在学习评价中的比重，将专业实习和社会实践列入教学计划，按照实习成绩给予学分。 进行教学。一切教学活动都必须以调动学生的积极性、主动性、创造性为出发点, 引导学生主动探索、积极思维。 5、积极开展第二课堂活动第二课堂活动是独立学院教学中的重要形式是教学活动的有机组成部分是培养学生创新素质的重要方法是课堂教学的继续和深人反过来又能巩固、丰富、活跃课堂教学。可以根据学生的兴趣和爱好结合专业教学的需要开设各种实践参与类选修课组织特色实践兴趣小组开展各类竞赛活动教育的培养目标和职业导向决定了学校必需和企业合作，校企合作办学是教育改革的重要方向，也是大力发展教育的必然要求。校企是确保教育更贴近市场、贴近社会需求、满足受教育者需求、促进学校焕发生机和活力的办学捷径。以互利双赢为原则， 以技能成才为目标， 以推荐就业为关键环节，促进学生高技能就业，成为高技能人才 1