地理新新知识新体系新模式.pptVIP

新理念、新知识、新体系、新模式——国家新课标中学地理教材 目标定位 面向素质教育：使学生学会欣赏生活中常见的地理景观，能够理解世界上一些事件发生的地理背景 沙漠 沙尘暴与人类 面向应试教育： 内容上严格按照课程标准的要求，满足地理学高考的需求 （参加过国家和江苏省高考命题的专家，一起参与了教材的编写或者审核，从而保证我们教材完全符合高考的需要。） 面向应试教育： 在一些活动和知识窗中安排了一些拓展思维、拓展知识面的东西，就是为了满足高考的需求。 如：气候类型的判别 对比气候类型图和植被分布图，找出变化规律以及两者之间的关系 通过厄尔尼诺现象阐述地理环境的整体性或者要素之间的联系性或者圈层之间的相互作用 节首的问题本身也是一些很好的发散性的问题：飞机起飞前后天气差异的原因，一幅风景照（大海蓝天白云山地植物）让你说出它们之间的联系，洋流与大气环流之间的关系， 保持时代性、基础性 时代性科学时代性（前沿与动态）社会时代性（知识经济、网络社会、国际化、全球化） 基础性素质教育（生活所需的地理知识与技能以及地理思维和价值取向——可持续发展）国情教育（资源环境状况、科学发展观） 突出特色 中国特色（贴近生活，才能激发兴趣，引起共鸣） 地理特色（多要素交叉与融合，区域作用与联系，人与环境相互作用） 新理念 关注生活（生活中的地理出发） 突出应用（应用地理知识解决实际问题） 培养技能（通过