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均衡·梯度·对应2013年江苏语文高考末轮复习的建议 主讲　沈中尧 均衡而贯通 标题作文与材料作文 小说与散文 实词与虚词 概述与转述 文字与图表 梯度有程序 可比的选用与无可比的判断 直接的判定与间接的推定 笼统的表述与精准的表达 宽泛的论述与深入的阐述 对应做分解 题干解读要分落到词语 题型解析要分合到小题 题目解答要分量到架构 作文导入与导出的分解 均衡·梯度·对应（语用） 2011文字与2012漫画 从最基础的词义、句意的理解，到相应的联系和分析，能力层级的区分很容易显露出来。这方面，每年都有调整变化的两道语言基础运用题就很有代表性。 切词断句的过程性思考与操作 多层面解读进而有层次表述 3.请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意, 不超过25个字。(4分)? ?夜幕下, 小松树上彩灯闪烁。路过的老园艺师自言自语地感慨:“人睡觉要关灯, 整夜灯光照着, 非失眠不可。树也一样, 那么多的电线缠着, 那么强的灯光照着, 能活得好吗?|夜色是美了, 树可是要生病的。人们啊, 要听得懂草木的叹息!树也需要良好的生长环境；人类应该善待自然。第一个得分点的关键词为“生长环境”，答成“爱护树木”亦可。第二个得分点的关键词为“善待自然”。 看图写话的程序性 1.家长与孩子2.满足要求3.越过是非的界线 均衡·梯度·对应（语用） 突出“切词断句”操作