政和一中课程实施评价方案(定稿).docVIP

政和一中新课程实施评价方案(修订) 在中，为保障落实普通高中课程方案（实验）福建省普通高中课程设置与教学管理指导意见(试行)福建省普通高中新课程实验工作方案（试行）制定本方案，以利于学校对课程进行以保证新课程的科学性和规范性，从而促进健康发展。 （一）体现基础教育课程改革精神的原则 制定本方案以党和国家的教育方针为指导，以教育部和福建省教育厅有关学校课程管理的文件为依据，全面体现基础教育课程改革的基本要求。要对实施新课程过程中的指导思想、培养目标、课程结构、实施条件和体现学校特色等方面进行全面评价。着重检查基础教育课程改革的基本理念和工作实效，以保证评价工作有准确的定位，推进新课程顺利实施。 （二）发展性原则 运用本方案进行评价，应能促进对新课程的实施进行周期性的分析评价，以便及时对规划进行调整和改进，逐步形成不断改进机制，促进新课程的不断发展和完善。 运用本方案进行评价，应能引导课程的开设，，使新课程全面体现基础教育新课程的性质、任务和目标，符合学生身心发展规律，满足学生全面发展的需要。 确定本方案的评价指标体系和评价标准，充分考虑有利于评价者的实际操作。评价指标体系力求简明扼要，条理清晰。评价标准力求含义明确，便于把握。各个评价要点都能够通过直接感受、调查、比较，得出具有实际意义的结论，以便于评价者做出合理的判断，并能够在个人评价的基础上，集体确定评价结果。 确定本方案的评价指标体系和评价标准，对各项指标的评价标准应尽可能的使用描述性、可测性语言加以说明，以利于评价者对各项指标进行定性把握，并通过对各项指标界定评价要点和规定等级标准，使评价者能够在定性评价的基础上再以定量评价的办法进行综合评定。12项。对各项二级指标的评价分为三个等级，其中A等级为“优良”、B等级为“合格”、C等级为“不合格”。见以下《政和一中教师、学生、家长对学校新课程实施工作的评价方案》。 政和一中教师、学生、家长对学校新课程实施工作的评价方案一级指标 二级指标 评价等级 A B C 1．课程规划的指导思想 （1）课程规划指导思想的时代性（2）课程规划对基础教育课程改革精神的体现2．课程的培养目标 （3）课程的培养目标对基础教育新课程培养目标的体现（4）课程的培养目标对学校办学目标的体现3．课程结构 （5）课程设置的完备性（6）课程安排的科学性（7）各类课程比例的适宜性（8）教学时间的规范性4．课程的实施条件 （9）实施新课程的组织系统、管理制度和评价体系科学性（10）学校课程资源及其建设对新课程实施的满足程度5．课程的特色 （11）课程设置的有效性和创新性（12）课程设置对学校办学特色的体现评价结果 A B C D评价人:_________时间: ______年____月___日 一、对各项指标评价标准的说明 本方案各项二级指标的“A”标准及评价要点： （一）课程规 1、课程规划指导思想的时代性 课程规划体现“以学生发展为本”的课程理念，体现信息化、全球化的时代特征，适应社会、经济和科学的发展形势，为全体学生的全面发展奠定基础。评价要点是：（1）课程规划能满足全体学生的发展需要。 （2）课程规划能满足学生德、智、体、美方面的发展需要。 （3）课程规划能促进学生的个性发展。 （4）课程规划能促进学生的终身发展。 课程规划符合《基础教育课程改革纲要》提出的基础教育课程改革的基本精神，体现国家设置新课程的基本原则，突出课程的均衡性、综合性和选择性。评价要点是： （1） （2） （3） （4） （二）课程的培养目标 1．课程的培养目标对基础教育新课程培养目标的体现 课程规划的培养目标，能结合学校实际，体现素质教育的人才培养目标和国家规定的学生培养目标，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，成为“四有”新人。评价要点是： （1）课程规划的培养目标符合国家所规定的新阶段培养目标，并结合本校实际加以具体化。 （2）课程规划的培养目标与国家课程目标、地方课程目标和校本课程目标协调一致，有机结合。 2．课程的培养目标对学校办学目标的体现 课程规划的培养目标与学校的办学目标一致，通过办学目标的实现保证培养目标的落实。评价要点是： （1）学校有明确的办学目标，并在课程规划的培养目标中有充分体现。 （2）学校办学目标与课程规划所体现的国家课程目标、地方课程目标和校本课程目标协调一致，有机结合。 （三）课程结构 1、课程设置的完备性 在课程设置中，国家课程、地方课程和校本课程，门类齐全。评价要点是： （1） 课程规划能按照国家对新课程设置的基本要求和福建省教育厅实施国家方案的课程规划，整体设置国家课程，门类齐全。 （2） 课程规划能按照国家对新课程设置的基本要求和福建省教育厅的有关规定，设置地方课程与校本课程。 2．课程安排的科学性 课程安排能按照学生身心发展规