初三古诗文考策略.ppt

* * 诗歌鉴赏备考:两主三抓细落实 河南师大附中 高晓亮 2010年4月 复习计划 第一轮复习：时间（3月初－4月中）梳理教材 重点为古诗文 第二轮复习：时间（4月中－5月中）专项复习 重点为做题技法指导 第三轮复习：时间（5月中－6月底）模拟演练 重点为查漏补缺 2010年中考诗歌命题有以下特点： ⒈取材多样化。唐诗宋词虽然仍占主要地位，但古诗、元曲、明清诗词也有录用。?? ⒉题材丰富多彩。遍及田园、山水、咏怀、羁旅行役、边塞、风物、咏史等多个侧面。?? ⒊考查方式多样。除传统的单诗鉴赏外，在各地市中考卷中，比较鉴赏的类型出现。 ⒋主观题型是命题的主流。 ⒌考查综合程度高。往往将语言、形象、表达技巧、思想内容多个因素放在一起综合考查，单独考查其中一个方面的较少。?? ⒍分值一般设定在4～6分，题量大多为1～2个。 2008年课改区： 阅读下面的诗，完成20-21题。（共4分）游山西村 陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 20．请概括诗人游山西村时的所见所闻。（2分） 21．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？为什么？（2分） 再现意境或内涵 重点句的含义及作用 08-10河南古诗词鉴赏回顾 2009年课改区： 阅读下面的诗，完成20-21题。（共4分）江城子 密州出猎 苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 20.请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。(2分) 21在下阙中作者运用两个典故，表这了怎样的思想感情?(2分） 再现意境或内涵 情感 08-10河南古诗词鉴赏回顾 2010年课改区： 阅读下面的诗，完成22-23题。（共4分）饮酒 （其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。21.请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。（2分）22. “此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?(2分) 炼字 重点字词理解 08-10河南古诗词鉴赏回顾 设题特点： 一、理解诗词曲的内容（一）整体感知作者的思想感情（二）理解诗歌重点词语、重点句的含义及作用二、品析写作手法及其作用三、借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内涵 两主三抓细落实所谓“贯穿两条主线”是指在整个备考过程中，以《考试说明》中中考考点为一条主线，以五大类诗歌(写景诗、咏物诗、咏史诗、咏怀诗、边塞诗)、词、曲为另一条主线。所谓“细抓三个环节”是指在指导复习过程中着重落实“品读诗歌”、“审清题意”和“规范做题”三个环节。而上述“两条主线”就贯穿在“细抓三个环节”的复习备考过程中。但是，在整个过程中每一步的复习都离不开有效的细节落实。 第一个环节：品读诗歌 第一步：抓规律，指导分类品读。 具体做法：引导学生按照诗歌类型(写景诗、咏物诗、咏史诗、咏怀诗、边塞诗、词、曲等）从思想内容、形象或意象、艺术手法、语言特色、名句简析等角度来分类整理制成表格进行复习。 诗歌 名称 思想 内容 形象或 意象 艺术 手法 语言 特色 名句 简析 《关雎》 爱情诗：表现一个男子倾心一个女子，并执着追求而不得的苦闷以及想象成亲时候的喜悦之情。 执着、苦闷的男子形象 1．比兴手法：关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右采之…… 2．双声叠韵 朴素优美、 韵律和谐、 “关关雎鸠，在河之洲。”以雎鸠鸟的叫声起兴，表达小伙子对姑娘的爱慕之情。 《饮酒》 反映了诗人热爱自然、向往过隐居生活的愿望。 菊、飞鸟 情景交融：采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。 清新自然含蓄 “采菊东篱下，悠然见南山。”刻画了诗人悠闲自得的形象。“采菊”不是一般的动作，包含着诗人超脱尘世、热爱自然的情趣。 诗歌基本情况归纳表 类型 形式标志 内容特点 诗例 怀古诗标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。①?表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；?②?抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽；?③?忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，但由国家民族的前途命运。?④?悲叹年华消逝，壮志难酬。杜牧《赤壁》；张养浩《山坡羊·潼关怀古》 按题材分类复习总结表 （写景诗、咏物诗、咏史诗、咏怀诗、边塞诗、词、曲等） 篇目