周华艳中考文、作文复习.ppt

一、近五年云南中考作文基本走向分析 命题思路 命题形式：话题作文、半命题作文、命题作文，一般采用二选一的形式。 命题的主要内容：中考作文讲求全面对接中学生生活，让学生有话可说，有话可写，强调表达真情实感。 三大块：学校生活、家庭生活、社会生活。 四小类：自我与成长、素质与情感、社会与生活、想象与创新。 二、阅卷评分情况 中考作文分五类卷： 一类卷45---50分， 二类卷38分—44分， 三类卷30—37分， 四类卷20—29分， 五类卷0—19分。 按内容、语言、篇章、文面的评分细则明确的赋分。 低分原因分析 1、审题不清，概念混淆，题旨不清。导致选材中写了一些与主题毫无关系的事。 2、中心芜杂，出现多个中心。东写一点，西写一点，具体要表达的中心是哪一个不清楚。 3、叙述生硬，语言平淡。有部分学生在作文内容中转述别人的写的材料，在加上一个开头和结尾。有牵强附会、记流水账之感。词汇量较贫乏。 4、缺乏亮点，无新意。很多学生在确定主旨上是正确的，但在选材、构思、内容方面陈旧、无新意。取材狭隘，题材撞车的现象还比较严重。内容上过于平淡，记叙文缺少自己的真情实感，也缺少必要的描写。开头结尾、中间都缺少亮点。 5、文面不整洁，在同类文章中评分是最低的。相反，少数书写美观的作文，文章尽管没有什么特色，但最终得分往往比同等文章要高出2---4分。 阅卷时的五点给分点： 1、框架结构清新而新鲜，让阅卷老师看上去很舒服。 2、出彩的细节，隔几句便扎上一针，让阅卷老师的阅读刺激得以持续。 3、行文，让阅卷老师投入你的话语流，使其受到浸染。 4、精彩的开头和结尾。 5、漂亮的书法。 三、建议 （一）要有一个相对完整的目标体系。相对完整的目标体系，是要经过反复策划制定的复习计划。其核心部分是集中的对复习内容的统筹安排，必须要有整体提高所有考生作文成绩的基本策略、计划。 （二）分析作文题型，掌握写作要点 1、命题作文 在审题过程中最关键的一步是抓题眼，也就把握住了文章的重点；抓到题眼后还要弄清题目以下所附有的具体要求；最后搭建好文章的框架，写自己熟悉的、独特的生活体验。在结构上力求富有新意。2008年一考生的满分作文：《我爱我家》文章主旨表达对家----我们伟大祖国的无限热爱。文章以几首歌颂祖国的歌曲串起全文，自然贴却。在谈到自己对每一首歌曲的理解时，则结合着对往事的回忆小时候、小学、初中，将自己对“家”内涵的认识和对祖国的感情层层深入地表现出来。 ? 2、半命题作文 补题：要看题目有无提示、要求或限制。如果有，则要进行仔细分析，认真体会命题的要求，透过字面获取隐含信息，确定写作的内容和重点。如果没有，就侧重考虑如何填好题目中空缺的部分。填入的内容须与给出的那一半命题相吻合，与自己的生活相关，并有较充实的材料可写。  2007年的半命题作文《----带来-----》，“带来”含有导致、促使的意思，所选填的词语必须有逻辑关系，由前者要能得出后者的结果。并且要补充两处，空间大。2010年“我的----”（爸爸、妈妈、老师、同学、朋友等）为题，用两三件事写出他们的特点。要从提示中获取隐含的信息就是写人记事，题目就必须补充相关的人物。 3、话题作文 方法一：定文体，扬长避短。紧扣话题，调动积累，选用自己的 “拿手文体”写作，是快速拟题的基本前提。 方法二：善补题，以小见大。在宽泛的话题前面或后面做适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小?，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。 话题作文取标题需注意： 切忌直接用话题； 标题中可以加入符号，但要注意能让老师理解； 标题可以借用诗句，但是最好是一句，如果能够稍稍改动其中的一两个字，效果会更好； 标题字数2个以上，10个以下都是可以的，最好是五个字左右。 （三）从不同角度打造作文亮点。 1、追求入题美。 （1）善用修辞，灵动深刻。 比喻用一个或一组比喻句，表达自己对写作话题的感受和思考。这种入题开篇方式有利于展现作者的不凡文采和新妙思想。如：语文是一杯醇香的葡萄酒，令人心醉；语文是一个绚丽的大花园，令人眼花缭乱。在生活的每一天当中，语文为我们每一个人带来了无穷的快乐。排比， 用一组与文章主旨相关的、充满诗情画意的文字构成排比。如：李清照的婉约细腻让我痴迷，辛弃疾的慷慨悲壮让我慨叹，李白的豪放飘逸让我神往。读书，让我领略了人性的异彩纷呈,也常常让我感动不已。（《感动》）  （2)设置悬念，扣人心弦。 设置悬念，可以用费解的现象让人思考，可以用突兀的情节使人吃惊，可以用鲜明的反差令人困惑。这样入题，便抓住了阅卷老师的眼睛，激起了阅卷老师的兴趣。如：中秋佳节到了，室友们都为回家忙得不亦乐乎，而我，并不愿意回家。(《感动》）  （3）创设情境