四,培训课开发.doc

培训课程开发 初级部分 第一模块 培训课程基本常识 一，培训课程的含义：广义上指为实现培训目的、目标而选择的教育培训内容的总和。 狭义上是指针对某一门学科或某一培训活动而设计的教学内容。 二，培训课程构成的要素： 1，由对学员和环境的假定所组成的课程框架 2，宗旨和目标 3，内容及其选择范围和顺序 4，执行的模式 5，课程的评价 三 培训课程与培训项目的关系 培训项目和课程开发是全局与局部、统领与被统领、支配与被支配的关系。培训项目决定、支配和引领课程开发。 课程开发反作用于培训项目：培训课程可以丰富培训项目的内容；增强培训项目的亮点和匡正培训项目的偏颇。 四，培训课程开发信息的处理方法： 1，常用的搜集信息的方法：观察法、询问法、问卷法、量表法、检索法和交换法 2，常用的信息分类的方法：按对象分类、主题分类、来源分类、内容分类和按通用分类表分类。 五，培训课程开发的含义：是指根据一定的培训目标要求，按照一定的原则、程序和方法，确定与培训目标相适应的培训教学内容、教学方式和评价方式，最终形成培训课程文件的活动过程。 六，培训项目课程开发基础性工作的含义：培训课程开发基础性工作是指一切课程开发的前期准备和中期后期服务性工作的总和。如为培训开发所进行的人员准备、搜集相关信息、制定相关工作计划等。它要求与培训目标、课程目标相一致，同时保持课程开发基础性工作的系统性。 中级部分 作为企