中学英语教师实习总结.docVIP

中学英语教师实习总结 　　一周的见习生活很快就结束了，在这一周里面我们分别去了两所不同的学校，前三天在海师附中初中部，后两天去了国兴中学，两所学校不同的风格，带来的震撼是相当大的。 　　老师们采取的讲课方式也多种多样，让我们从多媒体到板书，从导入到小结，各个部分都学到了很多，从衣着，表情，神态，也认识到了很多不足，感觉到我们平时的练习真的很死板，仅拘泥于把课本内容说出来，说完为止，却没有发现，最为一个老师，注意的细节很多，我们是为了学生学到知识而站到了讲台上，那么最大程度的让学生学到只是，是我们的责任，而在学知识这个过程中，注意的东西又相当多了，我们是面向中学培养的老师，中学生是一帮很特殊的群体，他们的人生观还不成熟，部分学生还相当的情绪化，那么，作为一个教师，我们的言行举止都可能会影响他们对这门课程的喜好程度乃至他们的未来，所以在学习业务课的同时加强对自身素质修养的提高，也是我们必须要做的，一周的见习更让我懂得了什么是学高为师，品正为范，师范两个字包含的东西真的太多了，需要用一生的时间用心去体会，当然，我们还要很大程度上跟有经验的老师交流。这是一周的见习让我对师范的感悟。 　　除了上面所说的，我们还要学习怎么做好一个班主任，说实话，在见习之前，我就已经想过了怎样跟学生打交道，可是当我真正以见习班主任的身份站到教室里时脑袋一片空白，眼前的学生同样单纯的可爱到极点，可跟我们比，让我真正感觉到了差距，所谓的害羞，胆怯脸红好像只出现在我们这些见习班主任的身上，他们微笑这没有一丝拘束的向我们打探着消息，来满足他们强烈的好奇心，我们的很多不足无意间就表现了出来，不会跟他们交往，就算是聊天，也是站在一个老师的角度，至于怎么想朋友一样跟他们交往，好像对我们来说，真的有点难度，这些也是我们所欠缺的。 　　在附中期间，我们有幸去听了一节初一年级的英语课，让我一直记忆犹新，那个老师很可爱，表情很亲切，用多媒体上课，期间学生都表现的特别活跃，各个意气风发，老师在课堂上也随即检验了学生的掌握情况，效果甚好，然后又让学生动手自己在拇指上画心情用来英语对话，学生更是积极。它给我的震撼特别大，当然英语课和我们数学课的风格不一样，我却一直都在向往自己以后的课也能向她那节那么成功，虽然我们不会让学生在拇指上画心情，看得出来，学生很喜欢那个老师，她上课，几乎所有的学生都在思考，我要努力，让自己以后的学生也这样，这样的话，当你看着他们的时候你会很欣慰。 　　后面两天，去了国兴中学，印象最深的是一个年纪大约40左右的一个老师，给学生讲相似比，同样用多媒体授课，语言风趣幽默，在几何画板中充分展示给大家线段相似比的视觉美，讲解由浅入深，并鼓励大家用多种方法解决数学问题，他的课给人以享受，让学习的学生享受多种解法带来的喜悦，让听课的我们享受数学课的幽默与轻松。 　　他们身上的东西都是我们这些见习生要认真学习的，学习的同时，再融入我们自己的东西，让学生轻松学到知识，不经意间提高解决数学问题的能力，都是我们所追求的。 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门负责人和部门工作的考核依据。 4.1.4公司考核小组根据部门负责人个人工作总结和部门