中学课内教学活动总结.docVIP

中学课内教学活动总结 　　注重四引领 突出四比 比出四劲 　　我校接到省、市、县有关课内比教学活动的通知后，非常振奋，一方面我们认为今春开展的课堂教学改革是正确的、是积极的、也是很意义的。另一方面我们认为我们有信心也有决心把省、市、县的精神落到实处，抓出实效，干出特色。为此，我们认识学习研究各级文件精神，结合我校实情，结合我校开展的学习杜郎口中学模式建设课效课堂的课堂教学改革，结合各级领导指导意见，我们确立此项工作的思路和方法--注重四引领，突出四比：注重思想引领，比认识的高度；注重模范引领，比行动的标尺；注重规划引领，比事业的恒力；注重机制引领，比工作的实效；注重问题引领，比思路的创新。工作的目标--比出四劲：课内比教学比出学劲、干劲、拼劲、钻劲；教师幸福的教，学生快乐的学，从而达到幸福课堂，共享成长的目的。 　　一、注重思想引领，比认识的高度，比出学劲 　　我们接到课内比教学活动通知后，注重学习领悟各级的精神，引导教师们在思想上比认识高度。 　　8月30日，我们召开全校教师会，学习贯彻胡局长讲话精神和中心学校的《课内比教学活动方案》。周校长做了主题讲话，强调指出：抓好课内比教学活动是切实提高全体教师素质的有效载体，是引领教师专业成长的根本动力，是深化职业教育改革、推动教育发展的迫切需要。10月8日下午，我校根据省教育厅和县教育局的统一部署，组织全体教职工观看了全省课内比教学、课外访万家活动视频推进会。全体教师认真听取了陈安丽厅长的重要讲话。会后，学校结合陈厅长的讲话精神，进一步修改、完善了开学初制订的《课内比教学活动方案》，使之更科学、更具体，更具有可操作性，为高效开展课内比教学活动奠定了坚实的基础。通过学习教师们都认识到，课内比教学是提升教育形象、强校兴校的必然选择，也是教师提升素质、与时俱进的主要途径。 　　在教育教学理念，我校组织教师学习先进教育思想、教学理念、教学模式，引导教师转变观念。学校先后组织全体教师认真学习了《走向自主（杜郎口中学教学改革解读）》、《高效课堂22条》等有关高效课堂建设的理论书籍。我们对全体教师进行有关高效课堂建设的培训，特别突出了导学案编写、小组建设与评价的培训。同时，我们以年级组围绕课内比教学、围绕杜郎口中学教学模式，进行了为期一周的讨论交流。为了加大培训力度提高培训效果，我们不仅制作了杜郎口模式培训课件，还结合实践中遇到的问题编写了《杜郎口模式常见问题问答》，针对小组建设我们还编制了《小组建设专题培训材料》。通过培训，引领教师转变教育教学理念，也引导教师在课内比教学活动中首先比教育教学方法的学劲。 　　二、注重模范引领，比行动的标尺，比出干劲 　　领导带头，示范引领。要想推动课内比教学，让我校的高效课堂建设不走过场不扎花架子，领导必须带头。校长是课内比教学第一责任人，火车跑得快全靠车头带。从开学到现在，周校长听课达100多节，基本上是节节课都听了，对所听的每一节课都进行点评和指导。每次开会都讲课内比教学，既有高屋建瓴的理论引导，又有具体可行科学的细节指导。不仅营造了良好的课内比教学气氛，而且直接指导课堂教学改革向正确方向发展。分管教学的石校长，听课九十多节，讲公开课八节。对教师提出的有关课堂教学改革的疑问，他首先查资料分析，共同探讨，再进行实践，然后才向老师提出自己的见解和主张。办公室里整天听到就是教师们在询问、讨论、争辩课堂教学改革。无论哪个学科哪位教师问他问题，他都说出自己的意见，如果拿不准，就把杜郎口中学课堂实录再看一看，把几本资料再翻一翻，到网上查一查，为了加强与外面实验教师的联系沟通，他加入了杜郎口模式研讨群，与其他学校教师一起探讨学习杜郎口模式所遇的困惑，尽量做到能给教师们一个正确的答复、满意的答复。 　　光有领导的带头，想全面推动课内比教学是不够的，因为领导不是万能的，不可能对所有学科都进行摸索实践，所以我们还充分发挥骨干教师、教研组长等老师的示范引领作用。比如数学教研组长马德艮老师，自己讲能观摩课多节，并根据自己的实践摸索，形成了数学导学案编制的大体模式和课堂基本流程，结合自己课例，召开年级组研讨会，然后指导本组每位教师编写导学案，组织本组教师按照这种模式讲课听课评课，使整个数学组在课堂教学改革方面成绩突出。其他各教研组都在教研组带领下摸索形成了符合本学科特色的导学案编制及课堂流程等基本模式。 　　10月15日，我校召开了高效课堂建设总结推进会。会上，课改标兵教师提供了六节观摩课，学校介绍了自己在高效课堂建设管理工作中的做法，在课堂教学改革工作取得突出成绩的各类代表：老教师代表帅德琴、新参教教师唐君、教研组长代表马德艮介绍了自己的做法，他们精彩的发言激励了教师以更高的热情投入到