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中小学班主任讲坛学习总结 中小学班主任讲坛学习总结 孙慧 3 月17日、18日我们一行人有幸在朔城区一中参加了“一线教育家讲 坛·中小学班主任讲坛”的学习培训。听了三位专家的对班级管理独到的见解,我对自己以后如何工作有极大的启发,使我重新审视自己的工作理念和班级管理方法,认清了自己的水平与一名合格班主任的要求之间有很大的差距,所以,我把此次培训的收获总结下来,以指导自己以后的班主任工作。 来自北京房山中学的隗金枝老师作为一直以来一线上工作的班主任,她的《系列活动促进班级文化建设与管理》、吕佩橙教授的《学生日常行为规范教育与技能训练》及刘正荣所长《微格法班主任技能训练》,听了他们的演讲后,对我有很多的启发。 班级文化建设与管理——在班级活动中与学生一起快乐成长。其工作思路是:一主题活动为载体,创建和谐的班级文化氛围,引领学生完成从他律到自律,从自尊到自塑的过程,引导学生们在快乐中体验成功,在活动中健康成长。教师的所有活动和行为应反思:是让孩子活得愉快了还是悲惨了?是制造痛苦的工具还是启发灵感的媒介?是让学生丢脸了还是让他们开心了?是伤人还是救人?我们每天做的是有用功还是无用功?隗老师通过自己班级文化建设,为学生搭建展示才能的平台,培养技能磨练意志,让学生在班级文化建设的各项活动中感悟亲情、感悟友情,体验成功,体验挫折,学会与人相处,共同分享快乐。她选取的活动具有针对性、时事性、能引起学生共鸣的话题,将晨检、升旗仪式、自习课、开学典礼、秋运会等作为班级文化建设的途径,通过主题活动“你生命中最重要的20人”,让学生感受来自他人的关爱;通过“模拟盲人生活”,让学生感悟亲情,感悟友情体会社会人与人要相互扶持;通过“献给妈妈的爱”让学生感恩父母,体会家长的不易…… 吕佩橙教授强调指出:规范教育的意义、重要性以及规范教育的具体方法 规范教育意义 ? 对学生教育的目的 ? 加强对学生文明礼貌教育和行为训练 ? 促进学生养成良好的文明习惯 ? 提高学生思想道德素质 规范教育内容 ? 《小学生日常行为规范》 ?《中学生日常行为规范》 ?个人:自尊自爱、注重仪表 ? 关系:诚实守信、礼貌待人 ? 学校:遵规守纪、勤奋学习 ? 家庭:勤劳俭朴、孝敬父母 ? 社会:严于律己、遵守公德 规范教育原则 ? 思考出发点: ? 心态:不是纠错而是鼓励正确的事? 思维:相互学习,没有对错输赢 ? 对教师学习的意义 ? 提高管理功效 ? 减轻工作压力 ? 增进师生关系 ? 改善学习环境 ? 营造健康文 ? 目的:养成良好习惯,逐步形成品格 ? 指导:学习为自己的行为后果负责 ? 形式:丰富多样,生动有趣,避免说教 ? 评价:有效、有益、有情、有趣 ? 执行:公平性、准确性和一致性 规范教育方法 常规类 ? ? ? ? ? ? 班规制定 规则学习 主题班会 班级日志 关爱时光 导师手册 课程类 ? ? ? ? 情商培养 文明礼仪 沟通演讲 品格人生 ? ?探讨类 ? ? ? ? 影视赏析 新闻点评 价值论证 角色置换 特殊纪念 社会实践 ? ? 模拟法庭 道德两难 技能类 ? ? ? ? 问题处理 评价反馈 契机把握 魅力修炼 活动类 ? ? 主题活动 节日专题 两天的讲座,心与心的沟通,时光虽短,受益匪浅! 班主任工作是一项充满激情与挑战的工作,它扮演着不同角色。在校领导眼中,班主任是班级工作的执行者;在学生眼中,班主任是班级工作的倡导者;而在家长眼中,班主任又是班级工作的教育者。角色一多,压力自然也不会减少。不少同仁都又这样的感叹:班主任越来越不好干了!其实,我也经常有如此感叹,但自从听了众专家,尤其是隗老师的讲座之后,我改变了以前的看法,对于班主任工作,我总结出来五个“心”: 首先,做班主任工作要有爱心。一个人只有先热爱他的职业,才谈得上做好它的职业,很难想像,缺乏爱心的班主任也会把工作干好。 其次,要有细心。班主任工作非常琐碎,朋友、同学也经常说我自从当了班主任后,也变成“婆婆嘴”了。其实说的也不无道理。班主任工作方方面面都有,尤其是孩子小的时候,更需要用我们的细心来支撑这个工作! 第三,需要耐心。相信很多人都有“职业倦怠”症,长时期的重复性的事情有时难免会将“耐心”赶跑,不过,作为班主任,必须牢牢抓住“耐心”,平时静气地做好份内的每件事,相信付出总有回报。 第四,需要用心。正如隗老师所说的:“认真能做成事,用心能做好事!”的确如此,每件事、每项工作都需要我们用心去做。要相信我们的“用心”终究会换来孩子的“真心”。 第五,要有恒心。我们要改造学生,首先要改变自身。很难相信一个对什么事都无所谓的人能够干出出色的事的。 孙慧2012-3-20 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考