2014法思想在高中教学中的有效渗透 .docxVIP

算法思想在高中教学中的有效渗透摘要 ：作为“程序化思想”的典型代表，算法思想与其他诸如函数思想，方程思想之间相互渗透，因此我们可以从算法角度去理解函数思想，进而将算法贯穿于整个高中数学的学习中，本文通过分析算法思想与函数的密切关联，提出了教师要引导学生从不同角度把握算法思想、结合数学史加深算法的渗透，将算法思想渗透到日常生活学习中等建议，对高中教师的教学有指导意义。关键词：算法思想 教学 算法渗透 函数思想前言本次高中数学课程改革将“算法初步”列为高中必修课程内容的一部分。王尚志教授在新教材课程培训中说:“我们有一个更重要的想法,就是把算法的思想贯穿于教材的自始至终,凡是能够用算法表示出来的东西,我们尽量用算法表示出来.” 本文以探讨算法思想与函数思想的相互渗透为例，以冀对一线教师有所启发，可以在后续的教学中，把算法的思想贯穿于教材的自始至终, 一 对算法思想的理解算法的基本思想是程序化思想.要理解算法的基本思想,一定要把握算法的主要特征:①有穷性:一个算法的步骤序列是有限的,它应在有限步操作之后停止,而不能是无限的.②确定性:算法中的每一步应该是确定的并且能有效地执行且得到确定的结果.③顺序性:算法从初始步骤开始分为若干明确的步骤,每一个步骤只能有一个确定的后继步骤 ,只有执行完前一步才能进行下一步.④不唯一性:求解某一个问题的解决不一定是唯一的,可以有不同的算法.⑤普遍性:很多