1210七级数学第四章_《图形认识初步》教案.docVIP

第四章 图形认识初步 4．1．1 几何图形（1） 主备人：吕惠洁 审核人： 张延峰 授课时间： 教学内容： 几何图形（1） 课时：1 学习目标：1．观察生活中的实物或图片，认识以生活中的事物为原型的几何图形； 认识一些简单几何体的基本特性，能识别这些简单几何体． 2．能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状；初步理解 立体图形与平面图形． 学习重点：识别简单几何体． 学习难点：从具体事物中抽象出几何图形． 教学过程： 一、自学指导：1．阅读课本P115－－ 5．下面都是生活中的物体：粉笔盒、茶杯、文具盒、砖、铅垂仪、乒乓球、黑板面． 你能说出类似于这些物体的几何图形吗？ 三、学习小结：本节课你学会了什么？ 四、当堂检测： 1．P119练习题． 2．用两条线段、两个三角形、两个圆拼成图案．试着画几个，并取一个恰当的名字． 五、作业：P123习题4.1第1、2、3、7、8题． （有条件的同学可准备10个正方体形状的积木，下课时备用） 板书： 反思 4．1．1 几何图形（2） 主备人：吕惠洁 审核人： 张延峰 授课时间： 教学内容： 几何图形（2） 课时：1 学习目标：1．从不同方向观察一个物体，体会其观察结果的不一样性． 2．能画出从不同方向看一些基本几何体或其简单组合得到的平面图形． 3．初步建立空间观念． 学习重点：识别并会画出从不同方向看简单几何体所得到的平面图形． 学习难点：识别并会画出从不同方向看简单组合体所得到的平面图形． 一、自学指导：1．阅读课本P119 2．尝试完成教材P120练习第1题；小组内交流展示． 3．观察你身边的一个物体，试着从不同的角度去看它，你看到的形状是一样的吗？ 二、自学检测：下面这几个几何体，试着从不同角度去看看，你得到了怎样的几何图形？ 【老师提示】：我们从不同的方向观察同一个物体时,可能看到不同的图形.为了能完整确切地表达物体的形状和大小,必须从多方面观察物体. 在几何中,我们通常选择从正面、从左面、从上面三个方向来观察物体．通过这样的观察，就能把一个立体图形用几个平面图形来描述． 3．分别正面、左面、上面再来观察上面的三个几何体，把观察的结果与同学交流． 三：当堂检测 1．分别从正面、左面、上面三个方向观察下面的几何体，把观察到的图形画出来． （1） 从正面看 从左面看 从上面看 （2） 从正面看 从左面看 从上面看 （3） 从正面看 从左面看 从上面看 2．先阅读P119的教材再完成P119的探究． （1）小组合作，可用正立体积木摆出书上的立体图形，再观察． （2）改变正立体积木的摆放位置，你摆我答，合作学习． （3）观察身边的几何体，如文具盒、同学的水杯等物品，与同学交流分别从正面、 左面、上面所看到的几何图形． 【老师提示】对于一些立体图形的问题，常把它们转化为平面图形来研究和处理． 3．P120练习第1题． 三、学习小结： 四、作业：P123习题4.1第4、9、10、13题． 板书： 反思 4．1．2 点、线、面、体 主备人：吕惠洁 审核人： 张延峰 授课时间： 教学内容： 点、线、面、体 课时：1 学习目标：1．认识立体图形和它的展开图，体验平面图形和立体图形相互转换的过程． 2．通过实例，认识点、线、面、体的几何特征，感受它们之间的关系． 学习重点：1．了解基本几何体与其展开图之间的关系． 2．认识点、线、面、体的几何特征． 学习难点：正确判断一个平面图形能否可以折叠为立体图形． 一、自学指导：1．阅读课本P120—P122 2．尝试完成教材P121练习第2题，P122练习第1、2题；小组内交流展示． 二、自学检测： 1．立体图形是由平面图形围成的．观察你身边的长方体形状的包装盒，看一看它有 几个面，每个面分别是怎样的平面图形，给每个面作上记号（如前、后等）