2014四级奥数教师.docVIP

课题 巧算加减法 在千姿百态的数学计算中，巧算是其最为艳丽的一朵奇葩，要想算得又快又准，关键在于掌握运算技巧，了解题目的特点，善于运用运用运算定律和性质（包括正用、逆用、连用）。实际计算时要敏于观察、善于思考，选用合理、灵活的计算方法，使计算简便易行，即巧算。 教学目标 1、熟练掌握加减法运算法定律及性质 2、善于运用运算定律和性质（包括正用、逆用、连用）。 教学重难点 重点：加法运算律 难点：把加法运算律沿用到加减法混合运算中，尤其在含有括号的题目中。 教学过程 一、复习引入 1、填空 a + b = ___ + ___ (a + b) + c = ___ + (___ + ___) 2、下面哪些算式运用了加法运算律？分别运用了哪些运算定律？ 76 + 18 = 18 + 76 31 + 67 + 19 =31 + 19 + 67 56 + 72 + 28 = 56 + (72 + 28) 三、讲授新课 例1、按四则运算运算法则计算下列各题 （1）、823 + 92 - 23 （2）、823 - 23 + 92 解：（1） 原式 = 915 – 23 （2）、原式 = 823-23+92 = 892 =800 + 92 =892 从这个例题中我们发现，我们调换了加法跟减法的顺序，但是结果完全一样，这就说明这种调换不改变运算本质，是恒等的，是可行的，而我们再对比计算过程，不难发现，（2）的运算量要远小于（1），那么我们称（2）是（1）的简便计算. 我们把此题用字母进行一般化： a + b - c = a - c + b 练1、计算下题，你能得出什么结论吗？ （1） 823 - 92 + 177 （2） 823 + 177 - 92 解： 结论：___________________________________________. 由上述4个题目我们得到两个很重要的结论，这对今后的计算很有帮助. 例2、计算 （1）、999 + 1999 × 999 （2）、9 + 99 + 999 + 9999 分析（1）题可逆用乘法分配律；（2）题可采取“添1凑整”的方法. 解： （1） 999 + 999 × 999 = 999 × 1 + 999 × 999 = 999 × （1 + 999） = 999 × 1000 = 999 000 9 + 99 + 999 + 9999 = 10 - 1 + 100 - 1 + 1000 - 1 + 10000 - 1 = 10 + 100 + 1000 + 10000 = 11 110 - 4 = 11 106 说明 （1）题运用了性质：a × b + a × c = a × (b + c). 随堂练习1 计算下列各题 （1）937 + 115 - 37 + 85 （2）995 + 996 + 997 + 998 + 999 例3 计算 528 - （196 + 328） （2）1308 - （308 - 49） 分析 加减简便运算的基本思路是“凑整”，即将能通过加减运算后得到整十、整百、整千……的数，先运用性质计算它们的结果. 例（1）用的方法是我们课本上已经学习过的， 528 - （196 + 328） = 528 - 196 - 328 = 528 - 328 - 196 = 200 - 196 = 4； 涉及到一个去括号的问题，我们可以先按法则计算，即先算括号，得： 1308 - （308 - 49） = 1308 - 259 = 1049 我们再看这样一个题 1308 - 308 + 49 = 1000 + 49 = 1049 发现上两题结果一样，而题中除了括号及符号两题出现数字均相同，也就是他们也满足某种恒等变换，仔细观察，就是去括号的方法，我们得到如下结论： a - (b - c) = a - b + c 我们不妨用如下题目来验证一下这个结论 1956 - （956