学习网基本操作及常见问题20160315.pptxVIP

2012.04.13学习网基本操作及常见问题学习支持与学生事务中心2016.3.15程主任——说明网上教学思路、解读教学安排、这样的思路和安排下对各级教师可能的变化变化之前——课程的准备、权限的赋予、选课和分班的操作（徐兴华）变化之后——各级教师怎么操作、一些常见的问题（崔乃鹏）1基本情况的介绍2各级教师的具体操作常见问题31基本情况的介绍学习网基本组成（学习网、课程）试点非试点的区别（核心课程、迁移课程）课程平台特点2各级教师的具体操作按照操作的类型来分：建设课程、教学（PPT留详细截图，加演示）按照任务类型来讲：承接程罡主任讲的各级教师职责，核心课程责任教师和辅导教师做什么，重点演示。常见问题3新学期国开学习网主要有哪些地方进行了改进?平台新增功能有哪些？平台还有哪些功能没有实现？计划什么时候完成？提供一个学习网教学管理的流程图，简要说明每学期分部的任务清单。省校开设非统设课程的基本操作演示。如果自建非统设课时显示课程名重复的如何处理？上学期建好的非统设课如何处理？课程ID对应的是空课怎么处理？课程的备份和还原怎么操作？课程观察员的操作使用问题，如何浏览其他课程资源？共建共享的课程在学习网上还没有开通，请问什么时候能够开通？1基本情况的介绍1.1学习网构成课程平台的基本结构课程平台的基本结构1基本情况的介绍1.2 试点和非试点的区别1基本情况的介绍1.2 试点和非试点的区别资源考核教学和学习1基本情况的介绍1.3 课程平台的特点快速开发网络课程，不依赖技术人员资源建设与过程管理一体化，动态调整教学数据统计与追踪功能，助力教学研究与创新为教师提供了很强的灵活性，让教师成为网络教学的设计者和主导者，而不是被动的使用者各级教师的具体操作2基本操作——资源上传1.打开编辑功能基本操作——资源上传2.添加一个活动或资源基本操作——资源上传3.找到想添加的类型基本操作——资源上传4.像用word一样直接加内容基本操作——资源上传5.添加页面后的效果，可编辑基本操作——创建讨论区基本操作——创建讨论区无小组：只要选课的人都可以看到和发帖。分隔小组：只有班内同学可以发帖，别人看不到。可视小组：只有班内同学可以发帖，别人能看到。基本操作——创建讨论区基本操作——分班分组默认小组？无小组？按照地域分组？按照辅导教师分组？按照学习内容分组？…怎么分组是个问题基本操作——分班分组课程页面设置课程管理用户小组基本操作——分班分组基本操作——灵活调整模块基本操作——灵活调整模块基本操作——主题和皮肤设置基本操作——主题和皮肤设置基本操作——主题和皮肤设置基本操作——查看日志设置→课程管理→报表→日志基本操作——查看日志基本操作——周期性的打开学习内容基本操作——勋章、WIKI等工具的使用基本操作——定期数据统计和排行基本操作——定期数据统计和排行主持教师和责任教师职责：教学设计资源和课程设计活动选择和设计教学过程组织和监控教学团队组建和组织辅导教师职责：网上辅导答疑和活动组织作业评阅督促和监控上机操作——基础操作：1.在您的课程内，创建一个小节“ 某某分部自建资源区”2.在课程中，添加一个讨论区，根据需要设置分组3.查看和统计出一位同学的学习行为记录上机操作——模仿：网络课程江苏：会计管理模拟实验/course/view.php?id=788上机操作——模仿：网络课程兵团：中国特色社会主义理论体系概论/course/view.php?id=1726上机操作——模仿：成都：会计管理模拟实验/course/view.php?id=3551总部：媒体辅助英语教学?/course/view.php?id=1904 这门课程的学习者已经从系统内学历教育学生，拓展到社会人士，拓展到外国学习者了。? 课程基于平台、教师以团队形式组织教学、学生打破地域限制??等特点，在一定程度上代表着我们系统网上教学的方向。总部：人体生理学/course/view.php?id=2840http/course/view.php?id=2840:///course/view.php?id=284012位教师，379名学生，一个学期师生总行为记录49万条。常见问题3新学期国开学习网主要有哪些地方进行了改进?平台新增功能有哪些？平台还有哪些功能没有实现？计划什么时候完成？提供一个学习网教学管理的流程图，简要说明每学期分部的任务清单。省校开设非统设课程的基本操作演示。如果自建非统设课时显示课程名重复的如何处理？上学期建好的非统设课如何处理？课程ID对应的是空课怎么处理？课程的备份和还原怎么操作？课程观察员的操作使用问题，如何浏览其他课程资源？共建共享的课程在学习网上还没有开通，请问什么时候能够开通？3.1新学期国开学习网主要有哪些地方进行了改进选课谁来选？学习中心管理员（一级选课） →分部