2016构建教学反思造就反思型教师.pptVIP

2．记失败之处　 即，将处理不当的教学重点、难点，安排不妥的教学内容记录下来，使之成为以后教学所应吸取的教训。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3．记教学机智 即，把授课过程中偶然出现的灵感或解决问题的方法记下来，供以后参考。课堂教学中常会有这样的情况，当学生对某一问题产生错误认识时，若教师总是简单地予以否定，则难以令学生信服，甚至会产生逆反心理。这时如果顺着学生错误的思路，诱导学生自己导出错误结论，学生就会迷途知返。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4．记学生问题 即，记教学过程中学生的迷惑点，作业中暴露的欠缺点及在考试中出现的失分点，并力争在短时期内有针对性地进行补救。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 5．记学生见解 即，把学生“智慧的火花”（如独到的见解，好的思路）记下来，为今后教学补充新鲜血液。对于一些错误见解，只要它存在有普遍性，当堂剖析也会收到良好的教学效果。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ? 2009 孔凡哲 教学反思与教师专业发展 长春市朝阳区教学校长培训班 ·长春市 构建教学反思机制 造就反思型教师 长春市朝阳区校长培训班 · 长春市 ? 2009 孔凡哲 ? 2009 孔凡哲 教学反思与教师专业发展 长春市朝阳区教学校长培训班 ·长春市 ? 2009 孔凡哲 教学反思与教师专业发展 长春市朝阳区教学校长培训班 ·长春市 ? 2009 孔凡哲 教学反思与教师专业发展 长春市朝阳区教学校长培训班 ·长春市 ? 2009 孔凡哲 教学反思与教师专业发展 长春市朝阳区教学校长培训班 ·长春市 ? 2009 孔凡哲 教学反思与教师专业发展 长春市朝阳区教学校长培训班 ·长春市 ? 2009 孔凡哲 教学反思与教师专业发展 长春市朝阳区教学校长培训班 ·长春市 ? 2009 孔凡哲 教学反思与教师专业发展 长春市朝阳区教学校长培训班 ·长春市 ? 2009 孔凡哲 教学反思与教师专业发展 长春市朝阳区教学校长培训班 ·长春市 ? 2009 孔凡哲 教学反思与教师专业发展 长春市朝阳区教学校长培训班 ·长春市 ? 2009 孔凡哲 教学反思与教师专业发展 长春市朝阳区教学校长培训班 ·长春市 ? 2009 孔凡哲 教学反思与教师专业发展 长春市朝阳区教学校长培训班 ·长春市 教师专业发展  国家基础教育实验中心 副主任 东北师大教育科学学院 博 导 孔凡哲 教授、教育学博士 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 讲 课 提 纲 从一些现象谈起 教师成长的若干规律：专家型教师的启示 教师专业发展的评价因素：反思型教师的评价 教学反思及其方法 关于教学反思机制建设 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 讲 课 提 纲 从一些现象谈起 教师成长的若干规律：专家型教师的启示 教师专业发展的评价因素：反思型教师的评价 教学反思及其方法 关于教学反思机制建设 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 中小学校的现象