2014桂林山水.docVIP

《 桂林山水》导学案 本周习惯：我会认真倾听，积极思考 班级 姓名 编号： C004 课时：第一课时 课型：精读课 主备人：宋慧霞 审核人：李文权 【学习目标】： 1、我会认识8个生字，会写11个生字。能正确读写“玩赏、无瑕”等词语。 2、我能正确、流利地朗读课文。 3、我能用自己的话说说课文主要讲了什么内容。 【学法指导】 自读自悟；合作、交流、探究 【时间预设】 导入2′ 自学3′ 合作学习10′ 展示交流20′ 达标检测5 ′ 【课前预习提示】做好常规预习（标段-读文-注音-画词-概括-思问-标注） 1、我能借助工具书识字、解词,用双色笔批注四字词语。 2、我能正确、流利地把课文读给爸爸、妈妈听。 3、我能独立完成自主学习的内容。 4、理清课文的叙述顺序，了解课文的大致内容。 学习流程 教与学 1、导入。 2、齐读学习目标。 我能自读课文，争取读准字音、读通句子、不丢字添字。我要扫清文字障碍，能做以下试题： 1、我能把生字写正确、美观，难写的字多写几遍。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 2．自由读文，解决以下几个问题： (1)文章哪几个自然段总写山水？ （2）文章哪几个自然段写山美？ （3）文章哪几个自然段写水美？ （4）下面这些词语，我把能理解的词写在横线上，并把意思批注在课文的相关词语旁： 波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 拔地而起 奇峰罗列 色彩明丽 危峰兀立 怪石嶙峋 对学： 1.桂林山水给我留下最深刻的印象是： 2、我知道课文先以 为总起句，概括了桂林山水的景色堪称天下第一；接着具体写了桂林山 的特点和漓江水 的特点，最后以 总结全文，充分表达了作者对桂林山水的赞美之情。 群学： 1.我有几点疑问想与同学交流： 疑问一： 疑问二： 2.我搜集到的相关资料是： 3、我能说说课文的主要内容。 这篇课文抓住了桂林山水的特点，先写了漓江水（ ）、（ ）（ ）的特点，再以同样的手法写桂林的山（ ）、（ ）（ ）的特点，最后以“舟行碧波上，人在画中游”结尾，和开头“桂林山水甲天下”相呼应。 1、给下列词语注音。 波澜 ( ) 无暇（ ） 攀登（ ） 屏障（ ） 嶙峋（ ） 翡翠（ ） 2．比一比，再组词。 恋（ ） 障（ ） 瑕（ ） 峦（ ） 彰（ ） 假（