2014武汉初三级四调考语文参考答案及评分细则.docVIP

2014-2015学年度武汉市九年级调研测试试题参考答案 1. B（陶冶 鄙薄bó） 2. A 3.B（主宾搭配不当 ） 4. D 二、（共9分，每小题3分） 5. C（“公地悲剧”中的“公地”的存在本是人们极为珍视的一种分享） 6. D（原因是一致的，都是“人们追求自己的最大利益”的结果） 7.B（对生态政治学研究的内容表述不全面） 三、（共9分，每小题3分） 8.C（停止） 9. B（助词，其他为代词） 10. C（A项“居然没有发现一个是冤案”有误，B项“有幸遇到了尧、舜”有误，D项“勇于变法，施行仁政，不要滥杀无辜”有误） 四、（14分） 11. 我听说违抗君王，违背君主，自古以来都认为是很难的事，我认为并不是这样。 （4分。“闻”“忤”“然”各1分，其余句意1分。） 12.①零落成泥碾作尘②海上生明月③肯将衰朽惜残年④菊花 相思之苦（10分，每空2分。前三空错一个字不得分，后两空理解正确即可。） 五、（18分） 13.（共6分）特点：“小”而“青”。（2分）以“乒乓球”来描绘其“小”的特点（2分），以“银粉色”“柿蒂部羽毛状呈绿色”以及“很坚硬，硌手”等从颜色和质地来描绘其“青”的特点（2分）。 14.（共4分）通过使用火烤和药熏等作假的方式变得又大又红。（答“采用虚假的非正常的方式来生长”和“徒有西红柿又大又红的虚假外表，却无西红柿的真实特性”亦可。答案要点要落脚在“非正常的作假的生长方式”上） 15.（共4分）表达了对人们希望超越正常生长状态的否定和讥讽。（答案的要点要落脚在“思想情感”上，具体要交代清楚“思想情感”针对的对象——“希望超越自然规律的不正常的生长状态”和“思想情感”的类型——“否定”或“讥讽”） 16.（共4分）节令是一种自然规律，我们要像执行命令一样地遵循自然规律行事。（答案能体现出对“节令”与“命令”的正确理解即可） 六、（8分） 17. 4分，每条1分。所设计的问题必须是针对“影响我们和父母（长辈）沟通的因素”，且从四个方面设问。 18. 4分。要求针对自己将要面临的选择表达看法，且有让父母（长辈）安心的效果。内容完整，得2分。语言通顺连贯得体，得2分。没有针对问题回答，不得分。 七、作文（50分） 19阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 阳台安装了向外推开的窗户，但为了空气流畅，窗户长期开着，几天前发现窗户竟然关不上了，可能是长期未关的原因，窗扇变了形。在抱怨窗户质量问题的同时，也有了一些别样的感悟:窗扇与窗框如同人与规则，如果制定的规则总是搁置一边，那么天长日久，没有规则约束的人是否也会像没有窗框约束的窗扇一样变形呢？ 请根据对上述文字的感悟和联想写一篇文章。 要求：依据材料的整体语义立意自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。 引导思考：规则与成长 窗扇与窗框如同成长与规则。《劝学篇》曰“木直重绳，輮以为轮，其曲中规”。在成长的过程中，人需要社会家庭等规范我们自由的天性。在这样的情况下，个人能成材成器，社会能和谐共处。规则需要被尊重，被执行，不能只是纸上的文字。这样想来命题人的立意不言而喻，规则就是让我们成长的框架。不遵守规则，肆意 生长最后只能成为蓬草而非栋梁。 第18题考查材料作文 【审题立意指导】 　【关键词】　“人与规则”、“约束”、“天长日久”、“变形”（后果） 　【立意分析】 材料中给我们讲述了这样一个事例：窗户因为长期未关终至变形。紧接着材料中给了我们一个“感悟”，这个“感悟”既是材料给予我们的提示，同时也是一个限定。 一方面，提示告诉我们“规则”的重要性，我们可以通过对“人与规则”之间的关系进行分析——在生活中，我们需要树立一定的规矩，用以约束我们的行为。 　另一方面，提示还告诉我们“遵守规则”的重要性，如果制定了规则但不去遵守，那么随着时间的发展，缺乏规则约束的人也一定会像窗扇一样变形，导致悲剧的结局，从这个角度来看，“不遵守规则”的危害性也是立意的要点之一。因此，我们可以进一步确定立意为：制定了规则，还需要严格的遵守，否则这个规则就是没有意义的，最后的结果一定还是会走向悲剧。需要注意一下的是，原材料虽然是以一个疑问的语气提出了这个观点，看似还有讨论的余地，但实际上，这里材料本身已经对我们的立意进行了一定的限定，如果你将立意设定为“没有规则约束也不会变形”，那么可能偏离了出题者的本意。 19．作文评价标准 本题题意可从“实施规则”和“接受规则”两方面来确定，即“制定的规则只有在实施的过程中才能成就合格的人”或“只有时时接受规则的约束才能成为合格的人”。从任一方面入手写作均可。 文章“类别“和”档次“的说明： 作文从“内容”和“表达”两个方面来评分。 “内容”分为四个层次。一类文：切合题意，主旨鲜明，材料典型